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兰州大学文学院大学生素质拓展中心PIS训练营计划活动项目 子项目名称： 项目编号： 游戏 名称 合力吹气球 游戏时长 15分钟 游戏 目的 消除成员之间的拘谨情绪，促使成员相互认识、打破尴尬 游戏难点 人数 要求 每组至少6人 讲师 要求 表述清楚 场地 要求 空地 时间 要求 道具 说明 气球、椅子、写有“屁股”“手”“嘴巴”“脚”的字条 助教 说明 计时、监督 游 戏 操 作 执 行 原 则 1 高效性原则，保证每位成员的积极参与。 2 准确性原则，助教准确记录各组完成时间。 3 公平公正性。 执 行 程 序 1首先由小组中6名成员到本组助教处抽取字条，并担任抽取到的字条的角色； 2 抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助把气球吹起来（抽到“嘴巴”的人不能用自己的手拿气球）； 3 抽到“脚”的两个人抬起抽到“屁股”的人把气球坐破； 4 由本组上一轮未参加游戏的同学抽取字条，进行下一轮游戏，两个气球全部坐破为完成游戏。 引 导 点 1 大家应该如何协调，合力把气球弄破？ 2 如何把游戏中的沟通和合作带到工作、生活中？ 点 评 精 要 人们本来习惯了身体各部位一起协调做某事，现在要“分工协作”，只能使用身体的某个部位，一定非常不适应了吧。在这个游戏中，我们要学会信任和依赖。 补充说明 兰州大学文学院大学生素质拓展中心PIS训练营项目计划书 子项目名称：人际沟通 项目编号：2010 AS-3 游戏 名称 人际互动滚雪球 游戏时长 20分钟 游戏 目的 初步相识，扩大交往圈子，促使成员关注他人 游戏难点 准确掌握队员基本信息 人数 要求 全体 讲师 要求 详细介绍游戏规则 场地 要求 空地 时间 要求 道具 说明 助教 说明 帮助队员掌握游戏规则 游 戏 操 作 执 行 原 则 助教应尽力保证每个人都参与。 执 行 程 序 多人一组，从第一个人开始，每个人用一句话介绍自己，信息包括：姓名，专业，特长。第一个人说完后，后面的从第一个人讲起（对之前人的信息可以只说名字）（如：我是xxx旁边的xxx，xxx专业， 其他组员可以协助他人完善，说到本人时，本人不能提示自己的名字。 最后由其中一名队员介绍本组八人的基本信息，确保准确。 引 导 点 在多次重复的过程中，彼此了解，记住他人信息。 总 结 升 华 精彩 语录 良好的开端是成功的一半。团队的形成初期，成员需要相互接触和了解，以逐渐建立相互信任、接纳的关系，减少防卫心理，在接下来的活动中相互配合支持协作，形成团队凝聚力。 补充说明 兰州大学文学院大学生素质拓展中心PIS训练营项目计划书 子项目名称： 项目编号： 游戏 名称 勇于承担责任 游戏时长 15分钟 游戏 目的 克服心理障碍，勇于承认错误 游戏难点 冷场问题 人数 要求 分为两组（每组16人） 讲师 要求 观察力强 场地 要求 空地 时间 要求 道具 说明 无 助教 说明 敏锐的观察力 游 戏 操 作 执 行 原 则 1 高效性原则，保证每位成员的积极参与。 2 准确性原则，主教人员要准确掌握每次出现错误的人员。 3 公平公正性。 执 行 程 序 1学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。2当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 引 导 点 1 提问：这个游戏说明什么问题？ 2 我们曾经出现过这种状况吗？你是怎样处理的？ 点 评 精 要 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。 补充说明 兰州大学文学院大学生素质拓展中心PIS训练营项目计划书 子项目名称：秘书学素养 项目编号：2010 AS-1 兰州大学文学院大学生素质拓展中心PIS训练营项目计划书 子项目名称： 项目编号： 游戏 名称 瞎子背瘸子 游戏时长 25分钟 游戏 目的 沟通配合能力，活跃气氛 游戏难点 彼此间的配合 人数 要求 两人一组（男女生搭配） 讲师 要求 能及时引导 场地 要求 场地开阔，方便摆放障碍物 时间 要求 道具 说明 眼罩、气球、花、椅子 助教 说明 游 戏 操 作 执 行 原 则 1 复查原则：所有的安全保护在准备完成后要在复查一遍