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包头机电工业职业学校教案首页 学习项目 第9章 PLC的梯形图程序设计方法及应用实例 主讲教师 辅助教师 学习任务 9.3 PLC梯形图的“翻译”设计法及应用 课型 理论（）理实（√） 实训（）见习（） 教学对象 学生 教学课时 授课时间 学习目标 目标层次（高中低） A B C 技能目标 掌握相关电气控制与PLC原理及应用 熟知相关电气设备与PLC的结构 知识目标 1. 了解相关电气设备与PLC的种类 2. 熟知相关电气设备与PLC的结构 情感目标 1.提高学生对电气控制与PLC原理及应用知识的重视程度； 2.激发学生对电气控制与PLC的兴趣。 内容分析 重 点 更好地理解和掌握电气控制与PLC结构及原理； 合理选择，使用电器及进行简单的PLC控制系统的硬件设计和安装调试 难 点 了解了解PLC的网络和通信原理; 学情分析 1.积极配合且学习能力强的学生，给予表扬并引导其深入学习； 2.积极配合但学习能力弱的学生，给予鼓励且细心指导； 3.不积极配合的学生，给予引导并督促其认真学习。 教学设计 教学活动中以学生为主体，使学生在“做中学，学中做”，通过真实工作情境创设，在激发学生学习兴趣的基础上，引导学生借助教学资源，以小组合作的形式主动地探究学习内容，并最终独立解决实际问题。 教学方法 理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动 教学资源 多媒体、实训室 教学后记 1.教师讲授时间还可以缩减，增加学生自主学习、实践时间。 2.调动学生积极性，更多的让学生总结、发言。 3.更好的利用评价表，开展学生的互学、互评。 4.教学效果达到预期，可以应用到后续的课程中。 包头机电工业职业学校教案续页1 学习任务 教师活动 教学方法 学生活动 时间安排 组织教学 1.要做好充分的备课，准备教学工具。 2.向学生授课，主要授课内容有： （1）三速异步电动机启动和自动加速的控制 （2）异步电动机长动与点动控制 3.课后辅导答疑，作业批改; 4. 引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励学生动手操作。引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励学生动手操作； 5.进行考试。 理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动 1.准备学习工具，并按照座位坐好； 2.认真听讲和观看课件，遵守课堂纪律； 3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题。 4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。 明确任务 （导入新课） 1. 准备教学工具，连接多媒体设备； 2.向学生们讲解每节课的任务，导入新课； 3.引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励学生动手操作。 理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动 1.准备学习工具，并按照座位坐好； 2.了解每节课的任务，并认真听老师的讲解； 3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题。 执行任务 （展示任务） 1. 准备教学工具，连接多媒体设备； 2.明确每节课的任务，并向学生们讲解； 3.给学生布置有关的任务； 4.引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励学生动手操作。 理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动 1.准备学习工具，并按照座位坐好； 2.了解每节课的任务，并认真听老师的讲解； 3.认真完成老师布置的任务，并积极提出问题； 4.认真做好课堂笔记。 9.3 PLC梯形图的“翻译”设计法及应用 1.要做好充分的备课，准备教学工具； 2.三速异步电动机启动和自动加速的控制 3.异步电动机长动与点动控制 4.教师在讲解的同时向学生演示其实际操作； 5.引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励学生动手操作。 理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动 1.准备学习工具，并按照座位坐好； 2.掌握以下知识，并熟悉其实际操作： （1）三速异步电动机启动和自动加速的控制 （2）异步电动机长动与点动控制 3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题。 作业 小结 1.总结学生对电气控制与PLC原理及应用的掌握情况； 2.对学生在实训课的表现进行总结。 3