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基因应用复健科学
第二讲
成长过程必要的生活机制记忆
第一篇
眼视力发展必要的脑新皮质记忆
人类的脑与一般动物的脑不一样的就是『大脑新皮质』,它是可被『教育、启发』的脑,而其他动物并没有这一『教育的脑』。所以,其他动物的『感觉神经与运动神经』的中枢处理,都并存在生存机制的旧脑、古脑。
一般动物,一出生没多久,立刻就有『视力』,也很快就有『水平平衡能力』而站起来。这些,在人类,号称『直立人』,高等的动物,一出生并没有视力,也不会站起来,必须经过『人类特有的大脑新皮质——教育的脑』长年教化,才逐渐经记忆、学习而发展出视力、并因具平衡能力而能站立。
人类这些行为,都比其他动物『慢约一年以上』,看起来,人类的进化,比其他动物『差或输』。其实不是,人类具有这一学习的脑、教育的脑,它将给人类带来主宰地球,无限荣景的未来。
所以,人类出生后,不像其他动物,可以简便地具有视力,及立即具有站立的水平平衡能力。而必须要经过更高阶的认知、记忆、学习,才能具有未来无限发展的能力。
每一个人的价值观,取决于更高阶的认知、记忆、学习。所以每一个人的言谈与思维水平不尽相同。
第一章
光激活视网膜视神经能
人类的视网膜,不是只代表视觉投射窗口而已,它更具更深的视觉分析解读能力。所以,它不依赖简单的生存机制记忆,它需要发展精密的色感、分角、图形……的印迹Engram。在此,我们可以认知的是『人类的色感』是由『大脑新皮质』,从出生起历经八足岁的印迹、记忆、认知、分辨而学习、教化出来的『感觉效应』,与『未具大脑新皮质的动物』,所具有的色感视力是绝对不相同的。老鹰4.0视力,是指『分角辨识能力』,与人类的『色相、认知、解读能力』应是有落差的。
色感视力,就是『视网膜视力』,若没有『发展色感视力』,就绝对没有『视网膜视力』。更可说,要发展色感视力,也就是在『视网膜』的感觉、印迹、记忆、学习、分辨、教育、认知的一连串视力发展过程,必须先由『光感(能)』激活『视网膜视神经能』。
没有『光能』激活『视网膜视神经能』→就没有『视网膜视神经能发展色感视力』→同理,视网膜视神经能发展的色感视力,必须由大脑新皮质(即教育的脑),分辨、学习、记忆、认知、发展图像感、轮廓感→因而才发展出视力→更由视力发展智力、生活力……无限科技力。
综上,人类的视力发展过程是:
1、出生的那一刻,先由光能投射到视网膜,激活视网膜视神经能,因而有光感,但没有色感、图像感。
2、后续不断的光戴『模糊物像』投射到视网膜,加深印迹『色感』直到『色感深度可以分辨图像感』,才逐渐发展色感视力。以及,逐渐具备『图像感』而有真正的视力。
3、从此,进入『光戴图像投射到视网膜』时代。这时,我们要有『正确的认知』——没有『光感』就绝对没有『图像感』,也就是没有『视力』。
光在体外:光是戴具,光戴图像投射到视网膜,没有光就没视力。
光在体内:光能激活神经能,戴着图像,从视网膜→经双极细胞
→视神经节→视神经→视交叉→视束→到外侧膝状体(门口)
光与图像再分道→图像进入外侧膝状体到枕叶解读(形成视力)
光从视束→丘脑(五大通路)
4、 至此,我们再一次总结:
·光戴图像,投射到视网膜,所以没有『光』就没有『视力』。
·光激活视神经能,戴图像→外侧膝状体→枕叶形成视力。
如果欠缺光能,就无法激活视神经能,所以,『绝对没有视网膜视神经萎缩或病变问题』,而是『欠缺光能问题』,这是目前临床上严重的错。
·神经才有『记忆』,所以,『生存机制就在神经』,『基因就在神经』。反之,有光能,才能应用生存机制,即才能应用基因,才有『基因应用复健科学』。
·综上,视力的发展,视力的表现,视力的复健,均需光能。
第二章
视轴(Y轴)是光能发展出来的
人类,一出生,眼球就细微快速震颤(外观不明显),是基因的生存机制。搜寻行为,也是VOR前庭—眼反射,逐渐对应『地心引力的重力感知』成90°的水平平衡能力。因而人,在一足岁时,因具水平平衡能力,而能站立,学走路,双眼即直瞪无限远,外观像『洋娃娃眼』。
VOR前庭眼反射的搜寻、扫视,在脑干的P.P.R.F.会发生『位相性细胞』的突发性放电,(人,只要头眼互动,就会有VOR,因而有扫视,就有突发性放电)。当扫视捉住目标时,即由『扫视→转变为凝视』,即发生P.P.R.F.的张力性细胞张力性放电(张力即调节)。眼球就由扫视的双眼同步同方向运动,立即改为双眼同步异向活动,即凝视行为。也就是开始发展Y轴(视轴)视力。
小孩,出生后,基因支持搜寻、扫视VOR的生存机制行为。所以,可以说小孩视力是扫视起家的。但扫视又借助光能激活神经能,而在脑干P.P.R.F.处由『位相性细胞突发性放电诱发张力性细胞张力性放电』,即发生『扫视→转换凝视』的视轴视力行为。所以,
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