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第二讲 成长过程必要的生活机制记忆 第一篇 眼视力发展必要的脑新皮质记忆 人类的脑与一般动物的脑不一样的就是『大脑新皮质』，它是可被『教育、启发』的脑，而其他动物并没有这一『教育的脑』。所以，其他动物的『感觉神经与运动神经』的中枢处理，都并存在生存机制的旧脑、古脑。 一般动物，一出生没多久，立刻就有『视力』，也很快就有『水平平衡能力』而站起来。这些，在人类，号称『直立人』，高等的动物，一出生并没有视力，也不会站起来，必须经过『人类特有的大脑新皮质——教育的脑』长年教化，才逐渐经记忆、学习而发展出视力、并因具平衡能力而能站立。 人类这些行为，都比其他动物『慢约一年以上』，看起来，人类的进化，比其他动物『差或输』。其实不是，人类具有这一学习的脑、教育的脑，它将给人类带来主宰地球，无限荣景的未来。 所以，人类出生后，不像其他动物，可以简便地具有视力，及立即具有站立的水平平衡能力。而必须要经过更高阶的认知、记忆、学习，才能具有未来无限发展的能力。 每一个人的价值观，取决于更高阶的认知、记忆、学习。所以每一个人的言谈与思维水平不尽相同。 第一章 光激活视网膜视神经能 人类的视网膜，不是只代表视觉投射窗口而已，它更具更深的视觉分析解读能力。所以，它不依赖简单的生存机制记忆，它需要发展精密的色感、分角、图形……的印迹Engram。在此，我们可以认知的是『人类的色感』是由『大脑新皮质』，从出生起历经八足岁的印迹、记忆、认知、分辨而学习、教化出来的『感觉效应』，与『未具大脑新皮质的动物』，所具有的色感视力是绝对不相同的。老鹰4.0视力，是指『分角辨识能力』，与人类的『色相、认知、解读能力』应是有落差的。 色感视力，就是『视网膜视力』，若没有『发展色感视力』，就绝对没有『视网膜视力』。更可说，要发展色感视力，也就是在『视网膜』的感觉、印迹、记忆、学习、分辨、教育、认知的一连串视力发展过程，必须先由『光感（能）』激活『视网膜视神经能』。 没有『光能』激活『视网膜视神经能』→就没有『视网膜视神经能发展色感视力』→同理，视网膜视神经能发展的色感视力，必须由大脑新皮质（即教育的脑），分辨、学习、记忆、认知、发展图像感、轮廓感→因而才发展出视力→更由视力发展智力、生活力……无限科技力。 综上，人类的视力发展过程是： 1、出生的那一刻，先由光能投射到视网膜，激活视网膜视神经能，因而有光感，但没有色感、图像感。 2、后续不断的光戴『模糊物像』投射到视网膜，加深印迹『色感』直到『色感深度可以分辨图像感』，才逐渐发展色感视力。以及，逐渐具备『图像感』而有真正的视力。 3、从此，进入『光戴图像投射到视网膜』时代。这时，我们要有『正确的认知』——没有『光感』就绝对没有『图像感』，也就是没有『视力』。 光在体外：光是戴具，光戴图像投射到视网膜，没有光就没视力。 光在体内：光能激活神经能，戴着图像，从视网膜→经双极细胞 →视神经节→视神经→视交叉→视束→到外侧膝状体（门口） 光与图像再分道→图像进入外侧膝状体到枕叶解读（形成视力） 光从视束→丘脑（五大通路） 4、 至此，我们再一次总结： ·光戴图像，投射到视网膜，所以没有『光』就没有『视力』。 ·光激活视神经能，戴图像→外侧膝状体→枕叶形成视力。 如果欠缺光能，就无法激活视神经能，所以，『绝对没有视网膜视神经萎缩或病变问题』，而是『欠缺光能问题』，这是目前临床上严重的错。 ·神经才有『记忆』，所以，『生存机制就在神经』，『基因就在神经』。反之，有光能，才能应用生存机制，即才能应用基因，才有『基因应用复健科学』。 ·综上，视力的发展，视力的表现，视力的复健，均需光能。 第二章 视轴（Y轴）是光能发展出来的 人类，一出生，眼球就细微快速震颤（外观不明显），是基因的生存机制。搜寻行为，也是VOR前庭—眼反射，逐渐对应『地心引力的重力感知』成90°的水平平衡能力。因而人，在一足岁时，因具水平平衡能力，而能站立，学走路，双眼即直瞪无限远，外观像『洋娃娃眼』。 VOR前庭眼反射的搜寻、扫视，在脑干的P.P.R.F.会发生『位相性细胞』的突发性放电，（人，只要头眼互动，就会有VOR，因而有扫视，就有突发性放电）。当扫视捉住目标时，即由『扫视→转变为凝视』，即发生P.P.R.F.的张力性细胞张力性放电（张力即调节）。眼球就由扫视的双眼同步同方向运动，立即改为双眼同步异向活动，即凝视行为。也就是开始发展Y轴（视轴）视力。 小孩，出生后，基因支持搜寻、扫视VOR的生存机制行为。所以，可以说小孩视力是扫视起家的。但扫视又借助光能激活神经能，而在脑干P.P.R.F.处由『位相性细胞突发性放电诱发张力性细胞张力性放电』，即发生『扫视→转换凝视』的视轴视力行为。所以，