德兰特蕾莎修女.ppt

勒曼 演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利 。 影视文学有哪些特征 ？ 综合性最强，表现力最佳，可视性最好。 音乐故事片有哪些特点？ 以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。 注音 峥嵘 zhēngróng峥嵘岁月，一般来说，并没有明确地指向美好的时代也没有指向动荡的年代，只要那个年代是个风流人物辈出的年代，那就可以说是峥嵘岁月。 涟漪liányī 嬷嬷 mómo 鳞次栉比zhì 顶礼膜拜mó虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。 课文主要写了那两个场景的情况？ 第一场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩；第二场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。 文章开头的环境描写有何用意？ 开头的环境描写，作为主人公出现和活动的背景，与玛丽亚的纵情歌唱相映衬，情景交融，有力地烘托出人物的内心世界。 歌词 〈〈音乐之声〉〉表现了主人公的什么品格？ 不仅表现了她对音乐的热爱和天赋，而且展现了她丰富的情感、美好的心灵，内在的揭示了她活泼自由的天性。 剧中有没有对玛丽亚的心理描写?为什么？ 心理描写难以转化为视觉形象，观众看不到。画面感是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。影视作为视觉艺术，是由画面构成的。 〈〈音乐之声〉〉这部影片获得了巨大成功，得益于她音乐的艺术感染力，课文在这方面是如何体现的？ 玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带有夸张式的歌唱，则富有喜剧风格。二者都体现了音乐故事片的特色。 课文对主人公是如何刻画的？表现了她什么样的性格特点？ 课文运用人物的语言描写和动作、表情描写，以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生的刻画了少女玛利亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格。 艺术特色 一、运用正面描写和侧面描写来刻画人物形象。 二、生动的画面感。 结构 音乐之声（节选） 勒曼 野外纵情歌唱(正面描写) 热爱 歌唱 玛利亚 心灵美好 活泼自由 修道院内的纷纷议论(侧面描写) 纯真快乐 课外拓展 修女是不能结婚的，这主要看修女是否发了终身大愿，将自己的一生奉献给天主。在没有发终身愿之前可以离开修会，成家结婚。 课外拓展 德兰（特蕾莎）修女，1907年生于阿尔巴利亚，1979年获诺贝尔奖，1997年在印度加尔各达去世。德兰（特蕾莎）修女，18岁成为修女。21岁申请去印度加尔各达教会学校教书。在印度期间，她经常在街上看到，到处是乞丐，残疾人，垂死的人。她常常祈祷天主帮助那些人，常常自责自己，不够勇敢。她常常给主教说：“我们应该去帮助那些人……”主教说:我们已经在不断帮助他们，我们已经尽力了。可她觉的还是做得不够。 * * 剧情简介 22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道 院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的女院长（Mother Abbess）觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。 ?玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏guān夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引父亲的注意。  上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，埃尔莎·施瑞德男爵