数字逻辑课程设计指导书 Read.doc

《数字逻辑》课程设计 指导书 （计算机科学与技术专业、信息安全专业） 2007年8月 计算机与信息学院、计算机系统结构教研室 目的 让学生掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法； 进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力； 初步掌握使用EDA（电子设计自动化）工具设计数字逻辑电路的方法，包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程； 经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、使学生得到一次较全面的工程实践训练，通过理论联系实际，提高和培养创新能力，为后续课程的学习，毕业设计，毕业后的工作打下基础。 课程设计步骤 分析课题意思，理解要求和目的； 根据设计课题要求，查阅相关资料； 通过设计方案的比较及所给器件，决定最优设计方案； 确定总体框图； 分模块具体设计，给出总体及分块具体逻辑图； ispEXPERT 软件的具体操作参见《数字逻辑与系统题解、题库与实验》； 对设计电路进行模拟与测试； 编写课程设计总结报告。 所用主要器件和设备 万用表 示波器 TDS系列数字电路实验系统 ISP系统可编程器件以及《数字逻辑》课程实验所用部分中、小规模集成电路等 PC 计算机 器件：ISP1016、GAL16V8 可编程逻辑器件, 以及数据选择器、触发器、移位寄存器、计数器及基本门电路等 软件：在Windows平台上运行的ispEXPERT编程软件，以及ABEL-HDL可编程IC设计应用语言编译等软件。 课程设计报告格式 设计报告一律打印 设计题目 姓名、班级、合作者 设计报告： 设计要求及采用的器件和软件； 设计思想及说明； 设计步骤，各模块组成，简要说明； 源文件(ABEL-HDL源程序或原理图)或逻辑图，对设计电路的模拟结果及分析； 使用说明 验收时间，验收情况 总结：心得体会 课程设计的进度 课程设计时间为一周： 准备阶段：讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目； 学生进行设计、安装、测试； 教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。 考核办法 根据学生在课程设计期间的综合表现、完成设计任务的质量、学生编写的设计报告的质量进行综合评分。按优秀、良好，中、及格、不及格五级分别评定成绩。 《数字逻辑》课程设计题目 利用在系统可编程技术实现出租车计价器 (优) 设计任务和基本要求： 2. 利用在系统可编程技术实现高楼电梯自动控制系统设计任务和基本要求：1.系统控制的电梯往返于1-9层楼。 2.乘客要去的楼层数可手动输入并显示（设为A数）。 3.电梯运行的楼层数可自动显示（设为B数）。 4 当AB时，系统能输出使三相电机正转的时序信号，使电梯上升； 当AB时，系统能输出使三相电机反转的时序信号，使电梯下降； 当A=B时，系统能输出使三相电机停机的信号，使电梯停止运行并开门； 5梯是上升还是下降各层电梯门外应有指示各层电梯门外应有使电梯上升或下降到乘客所在楼层的控制开关。 设计任务和基本要求：,每天中午12 点准时校时, 当北京时间12 点整时, 给输入端一个触发, 使控制器自动复位到12 点。 ?4.利用在系统可编程技术实现复印机逻辑控制电路设计任务和基本要求：复印机逻辑控制电路的设计要求如下： 1设置复印数。从键盘（0--9）输入复印的张数。 2显示复印数。显示位数为三位（或两位），最大数为999（或99）。 3运行（RUN）键后，电路就自动工作。 4示的复印数能自动递减。每复印一张，数字递减一次，直到0就停机。 设计任务和基本要求：篮球比赛计时器设计任务和基本要求：1．篮球比赛上下半场各20分钟，要求能随时暂停，启动后继续计时，一场比赛结束后应可清零重新开始比赛。 2．计时器由分、秒计数器完成，秒计数器为模60，分计数器应能计至40分钟。 3．“分”、“秒”显示用LED数码管，应配用相应译码器。 4．控制计时器的启动/暂停。 5．半场、全场到自动提示。设计任务和基本要求：设计任务和基本要求： 1、用ABEL语言设计一个电子琴。使用实验台上的8个电平开关作琴键。电平开关输出为高电平时相当于琴键按下，电平开关输出为低电平时相当于琴键松开。电子琴共有C调的8个音：1，2，3，4，5，6，7，i。 2、在ispEXPERT中将设计好的程序输入、编译、连接，生成JEDEC格式的文件，下载到器件中。 3、在实验台上对设计进行调试，调试时用实验台上的小喇叭作发声装置。 二、设计提示 1、C调的音符与频率的关系如表所示。 只要向实验台上的喇叭输出某一频率的方波，喇叭就发出相应音调的声音。将实验台喇叭区域的开关J1置为开路，从“输入”插孔向驱动喇叭的三极管基极送控制信号，则控制喇叭按希望的频率发声。 2、设计一个多模计数器，对实验台