新竹培英国中九十二第一学期理化科第一次定期考试试题.doc

新竹市培英國中九十二學年度第一學期理化科第一次定期考試試題 　　　　　年　　　班　　　號　姓名：在實驗室中發現：磁鐵可以吸引不具磁性的鐵釘下列何者正確？(A)鐵釘被吸引時，本身也具有磁性，所以有N極也有S極ˉ(B)鐵釘被吸引時，本身仍舊是不具磁性。若鐵釘有了N極S極，那就有時候會被吸引，但有時卻會排斥了。ˉ(C)磁鐵不可能會吸引沒有磁性的鐵釘ˉ(D)磁鐵的吸引力是一種接觸力。(12-1) 下圖中線圈上的箭頭表示磁鐵的磁場所產生感應電流的方向，請問下列何圖是正確的？(12-6) 下圖為將磁鐵擺在插有軟鐵棒線圈之相關位置圖，當電路接通時，磁鐵皆受到吸引力的兩個圖為ˉ(A)乙丙ˉ(B)乙丁ˉ(C)甲丙ˉ(D)甲丁。(12-4) 將一長直導線南北方向放置，在其上方放置羅盤，磁針與導線平行，調整電源的電壓，測量輸入電流I與偏轉角θ的關係如圖，下列何者錯誤？(A)磁針偏轉角度與輸入電流成正比　(B)磁針同時受到地磁和感應磁場的作用　(C)如改變電流方向則磁針偏轉方向將改變　(D)使用此實驗裝置及如圖數據可測量未知電流大小 請仔細閱讀本篇短文，回答5～8的問題： 佛蘭克林也對電與磁的關係很感興趣，於1751年證明，用萊頓瓶中的電可以使磁針磁化或消磁；只可惜萊頓瓶提供的只是瞬間電流，所以沒能研究下去。伏打電池的發明，提供了連續的電流，厄斯特的接力研究才能終有所成。厄氏的論文中提到：我們將導體中與其他周圍空間中所發生的這種效應稱為「電衝突」。看來所有非磁性體都能為這種電衝突透過，但磁性體則抗拒其通過，因此它們就能在此衝突力量下互推而運動了。 後來，安培實驗中發現，兩個電流之間也彼此有作用。兩根平行的載流導線中，如果通過的電流方向是相同的，兩導線間呈現出互相吸引如果通過的電流方向相反，導線之間呈現出互相排斥。同時又發現，兩根載流導線之間的力的大小，是與兩根導線中各自通過的電流I1和I2的乘積成正比，與導線的長度成正比，與兩根導線之間的距離平方成反比。由此，安培提出了電流磁效應的定量規律，後來稱之為的安培公式。 除此以外，安培還提出了“分子電流”的概念，用它來解釋物體為什麼具有磁性。安培的這一觀念，為現代物理學所證實。現代物理學認為，物體內部的原子或分子的磁性，是由於電子在原子核周圍轉動或繞著自身軸急速旋轉而產生的。 佛來克林的實驗為何受到限制？(A) 因為他缺乏恆心 (B) 因為實驗推論錯誤 (C) 實驗操作誤差太大 (D) 萊頓瓶的短暫瞬時電流的限制。 文中所提之「電衝突」是什麼？(A) 就是指電流的電壓 (B) 指電流的強度 (C) 指電流的磁效應 (D) 就是電荷的相互排斥的作用。 安培發現兩同向電流會發生 (A) 相吸的作用 (B) 相斥的作用 (C) 彼此並無明顯的作用 (D) 會產生與兩電流乘積成反比的作用力。 根據安培的理論：物體內部的原子或分子的磁性是從何而來？(A) 因為該物體是鐵鈷鎳本身就具備的 (B) 原子或分子內部本身有電子急速地運動，產生電流磁效應 (C) 依據分子電流的概念只有磁性物質的原子或分子才能產生磁效應 (D) 原子或分子本身就會形成N極與S極。 有關磁極的敘述下列何者正確？(12-1)ˉ(A)每一個磁鐵只有一種磁極，N極或S極ˉ(B)磁鐵依不同的結構可分為單一磁極或雙磁極ˉ(C)任何形狀的磁鐵都一定同時具有N、S兩極ˉ(D)若磁鐵被切開就可以分成單一N極磁鐵及S極磁鐵。 若在一條極長之直導線上有直流電通過，則在導線周圍的磁場分布應為何者？ 磁場的範圍內，磁場的方向就是(A)磁針S極的指向(B)磁針N極的指向(C)北方(D)南方。(12-2) 拿鐵鋸將一磁鐵，沿中央磁力最弱的截面，鋸成兩塊，結果會(A)因為中央磁性弱，鋸開後就沒有磁性ˉ(B)產生新的磁極，與原磁鐵成對的磁極ˉ(C)兩斷口處相排斥(D)一塊全是N極，另一塊全是S極。(12-1) 有關磁力線的敘述，下列何者錯誤？(A)磁力線是封閉的平滑曲線(B)任何兩磁力線不相交(C)磁力線在磁鐵內部的方向是由S極指向N極ˉ(D)磁力線上任一點的切線方向是電荷在該點所受磁力的方向。(12-2) 秀哉想利用磁鐵將水溝內的錢幣釣起，則對她而言，哪一種錢幣可能要失望？(A)金幣(B)鐵幣(C)鎳幣ˉ(D)鐵、鈷合金幣。(12-1) 在右圖中，將一磁針放入一由左向右的磁場中，則磁針N極的受力方向為(A)↑(B)↓(C)←(D)→。(12-2) 下列有關永久磁鐵的敘述，何者正確？ˉ(A)非常容易磁化ˉ(B)可能是鋼製成的ˉ(C)非常容易失去磁性ˉ(D)可用敲擊的方法製成。(12-1) 安培右手定則可說明(A)電流的化學效應(B)電流的磁效應ˉ(C)電流的熱效應ˉ(D)光電效應。(12-3) 在如圖的電流磁效應實驗中，左段長直導線下方放置一羅盤，如