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写作素材：100段排比句（下） 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com 写作素材：100段排比句（下） 51、爱读书，是一种美德。 世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。 读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远； 读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 52、 我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？ 我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？ 我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃？ 53、 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞； 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可； 赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 54、 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； 也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪； 也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。 只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。 55、 高中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。 我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄； 我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； 我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物； 我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志…… 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 56、 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。 57、 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； 假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。 假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。 58、 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 59、 在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的； 在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的； 在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 60、 只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽；而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”。 只有百折不挠的雄鹰，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而却步。只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息；而怕冷的牡丹，只好让寒流吞噬。 只有宽广博大的胸怀，才能容纳世间的真诚和美好；而狭隘的眼界，只好让虚伪填平。 只有勤奋的人，才能取得成功；而懒惰的人，只好平庸地活着。 只有激情、勇敢的呼唤，才能唤醒国民的良知和正义；而软弱的叹息，只好让愚昧淹没。 只有把不幸当成财富的人，才能从失败中走向成功；而自甘潦倒之辈，只好一蹶不振。 61、 黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液； 黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声； 黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀； 大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛； 喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。 62、 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜； 我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息； 我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。 63、 “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？ “举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？ “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？ “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？ “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？ 64、 “采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒； “明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒； “仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒； “留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒； “醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。