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幼儿墨汁水中作画教案 篇一：水墨画动物教学设计 水墨动物教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。 2、方法与过程：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3、情感态度价值观：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣。 二、教学重难点 1、重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。 2、难点：用水墨来表现动物。 三、课时安排：二课时 第一课时 一、教学准备 （学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。 二、教学过程 1、古诗导入 （1）教师出示《江南》古诗一首。引导学生说出古诗中的动物。 出示吴作人的《池趣》。说说这幅金鱼图是用什么画的？ （2）水墨画。由此导入本课（采用古诗导入，激发学生兴趣）。 （3）板书：水墨动物。 2、学习探究 （1）思考：怎样利用水墨来表现金鱼呢？ 课件展示鱼一张，请学生观察说说金鱼有什么特征？ （大眼睛，白肚皮，大尾巴，鼓鼓的肚子） 师问：看看金鱼有几个部分？ 生答：头，身体和尾巴。 师：很好，我们知道了金鱼组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。 （2）教师示范：将金鱼的绘画过程展示给学生 第一步，指导学生铺好宣纸，调好墨汁。选用中号笔，蘸水、笔锋调入浓墨。 第二步，提起毛笔，用笔尖。中锋用笔画头、脊背、尾部起笔； 侧锋用笔四笔画尾部。 第三步，侧锋画金鱼的前胸、肚皮，中锋勾形；接着画眼睛。第四步，笔尖蘸浓墨画背鳍，勾画嘴巴，点睛。 第五步，选用小号笔，调入淡墨，画金鱼的分水（鱼鳍）。 这时鱼的身体就画完了，最后选用小号笔，调入大红，点金鱼的头部。 这样一副金鱼图就完成了。 3、作品临摹 请同学上来练习画画。并且指点出优缺点，加深同学们对用笔用墨的印象。 4、加深学习 （1） 师：出示图片。金鱼在水中的姿态非常优美，不同的鱼也会有不同的动态，请同学说一说金鱼的头和尾巴的朝向、摆动有什么变化！ （2）根据图片指出金鱼的不同画法。 4、欣赏范画 三、创作练习，10-15分钟 （1）作业要求：根据观察了解到的情形，结合毛笔的中锋、侧峰的使用，高高兴兴画一副鱼乐图。 （2）在ppt上展示几幅名家的水墨金鱼。 （3）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 四、展示交流，5-7分钟 （1）学生交流自己的创作体会。 （2）教师点评并进行小结。 水墨动物 教 学 设 计 于乡小学王娟 篇二：幼稚园创意美术教案 F——1餐盘创意 一、活动准备：一次性餐盘，彩笔，双面胶 二、活动过程： 1、自我介绍才艺表现 2教师介绍今天有小朋友要跟大家一起做游戏。教师出事手偶皮皮和手偶豆豆，利用皮皮豆豆的对话引入，今天我们要用餐盘老来创作 3、教师出示惨案，让爸爸认知他的颜色形状和用途 4、教师提问手中的餐盘想什么？教师引导宝宝充分发挥想象 5、教师师范把餐盘的底部想里折起，两边也同样向里折起，教师提问爸爸现在变成了什么？6、教师在折好的餐盘上贴上眼睛材料，画上小嘴巴和可怕的牙齿，教师师范用双面胶把他贴在墙上的智商，教师在智商画上怪兽的耳朵和角，并将餐盘涂色 7、教师统发材料，宝宝自己操作 8、教师出示餐盘，在餐盘上画上眼睛、鼻子和嘴巴，并用彩笔将四周的边呈辐射状凸显，做成狮子头的形状 9、教师将做好的惨哦安固定在墙上 纸上，在智商添加是自的身体 10、教师统发材料，宝宝自己操作 11、教师辅助爸爸一起将又是自和怪兽的图案，做补充，添加完整 12、署名日期 13、留念 三、活动总结： 本节课以手偶的形式导入，引导宝宝的兴趣，并在创作中添加了一次性餐盘的利用，增加宝宝对日常生活中常见材料的创作欲望。 F——冲洗画 一、活动准备：从广告颜料、墨汁、卡纸、毛笔没人一支、水、绳子一条、架子、海绵没人一个、盆子没人一个 二、活动过程： 1、自我介绍才艺表现 2、教师提问宝宝平时喜欢画画吗？都喜欢花什么？用什么画？ 3、教师出事卡纸，让宝宝观察，并提问颜色 4、教师出事毛笔，站着广告颜料在卡纸上画上漂亮图案 5、教师让宝宝观察图案的颜色，以及老师画的像什么？ 6、教师统发毛笔、卡纸广告颜料，让宝宝按照自己的意愿去画自己喜欢的图案 7、教师把画好的画放在一边晾干 8、教师出示墨汁，让宝宝观察它的颜色 9、教师给每个宝宝闻一闻墨汁的味道，臭子臭的 10、花晾干后，教师出事毛笔站着墨汁把整张纸涂满墨汁。然后用夹子夹在绳子上晾干 11、教师同法给每个宝