2017春鄂教版语文一.年级下册第三四单元教案小学语文教学反思设计学案说课稿.docVIP

课 题 7少年孙中山 教学时数 2课时 教 学 目 标 知识与能力： 1、学会“少、孙、跟、除、该、争、答、题”8个字，会认“山、书、思、先、少、讲、久、现”8个字。? 2、正确流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 1、充分发挥学生学习自主性，利用小组合作读、开火车读等多种形式引导学生读准字音。 2、用富有童趣的语言引导学生进入情境，贴近学生生活体验，引导学生读出自信、自豪的情感。 情感、态度、价值观： 通过本课的学习，了解孙中山对待学问的态度，学习他刻苦读书、勤学好问的精神。 教 学 重、难点 重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。正确规范书写生字。 难点：结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险，也要提出自己不懂的问题。 教学准备： PPT课件、生字卡片 教 学 过 程 个 性 设 计 第一课时 一、融入情境，以疑促学。 在学习生活中遇到过许多不懂的问题，你会怎么办呢？ 1．小朋友们，谁知道孙中山先生？你给大家介绍一下好吗？（同学们交流有关孙中山先生生平事迹。）　　　 2．今天我们来学习孙中山先生小时侯的故事，叫“不懂就要问”（板书课题） 3．看到这个题目，小朋友们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么