2016研究相关成果(论文、随笔和教案).docVIP

课题研究的主要成果及目录 （一）读书心得 1.读《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》有感2.《小组合作学习案例分析》读后感 3. 小组合作学习心得 4.《浅析合作学习在初中英语教学中的应用合作学习在初中英语教学中《如何让小组合作学习取得成功》读书心得4． 小组互助合作学习经验总结 5. 英语课堂中的小组互助合作实践 6. 互助合作学习在初中英语对话课教学中的运用 7. 怎样提高互助合作的学习效率 8. 互助合作在初中英语作文教学中的运用 （三）教学案例 1. 初英语设计案例《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》有感细细品读这本书，不禁被荆老师简洁有效的教学模式所震撼、为丰富的案例所感动，被学生的一封封“心里话”所感染。原来，教育就是爱！教育就是生活！教育来自于每个孩子的点点滴滴！要想最大限度地调动学生的积极性，小组合作魅力无穷 小组自治，赏罚分明：学生是学习的主人，衡量一节课成功与否，不是看老师教了多少知识，而是学生掌握了多少、是否增长了能力。小组自治能锻炼每个学生的能力，充分发挥其特长，让每个学生体验成功，感受自信。此外，在教师的指导下，每个小组还需根据组内学生的学习和能力状况，制定小组管理模式，组员互相监督，进行组内自评、小组互评。任何人做任何工作，都会收到来自自己和组员的评价，认真做好就有奖励，做得不到位就会有处罚（处罚的方式有很多，如：做好事、帮助他人等）。