部编教材小学语文一年级上第五单元教案.x.docVIP

第五单元 6、画 　教学目标　　教学难点：理解诗句的意思 　　教学过程 　　一、谜语导入 　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学习说，学习猜）。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。 　　二、看图。 　　1．出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？ 　　2．请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？ 　　三、初读课文，认识生字。 　　1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。 　　2．画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。 　　3．同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。 　　4．指名读课文，大家纠正读音。 　　四、学习生字的字形结构及字义。 　　1．先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。 　　2．同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？ 　　3．请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。 　　人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词：好人，人民。 　　色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色