双代理人智慧教学系统用于数学补救教学之成效探讨.pdf

國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所 碩士論文 指導教授：郭伯臣 博士 雙代理人智慧教學 系統用於 數學補救教學之成效探討 研究生： 林育正撰 中 華 民 國 一 ○ 五 年 七 月 謝辭 在最後一刻把論文遞交出去時，終於確信自己完成了這幾度認為不可能的任 務，心中仍不甚真實的留有這些時間以來背負著的沉重感，回顧過去這六百多個 日子，這段旅程是辛苦的，但也是喜樂的。細數讀研究所的這段時光，我要感謝 所有陪伴在身邊的老師、同學、朋友及 家人們，謝謝你們為我帶來許多的美好， 也因為有你們的支持我才能堅持到最後。特別要感謝郭伯臣 老師二年來的提攜， 無論在課堂或研究上都為我帶來了不同的視野。感謝鎧誌學長用心督促與建議， 讓我一步步朝著正確的方向前 進。也幸好有 姿蓉一路上的 相互扶持，在每一個困 難之處能夠 一起努力克服。 而在壓力最大的學位考試時，感謝廖晨惠老師和黃孝 雲老師親切的提醒與指導 ，讓我更順利的完成論文。 真的很幸運能遇見這麼多的好老師與同學們，謝謝政軒老師、 小文、慧芬、 俊明還有每位同學的互相幫助與打氣 ，讓班上充滿歡樂的氣氛。謝謝佳芳主任、 書芸在學校工作繁忙之餘如家人般的關心與鼓勵，讓我能更安心在課業上。也很 感謝在研究過程中每一位參與的老師、同學們，你們的協助與包容讓我更有信心 完成論文。 最後要感謝默默在背後支持 我的家人們，讓我沒有後顧之憂的 完成學業，以 及隱隱之中指引我方向的力量，謹將這篇論文獻給您和我的家人們。 林育正 謹誌 2016 年07月 摘要 本研究旨在探討雙代理人智慧教學系統運用於國小數學五年級線對稱圖形 單元補救教學之成效 。本研究建置之雙代理人智慧教學系統是 基於 AutoTutor 智慧教學系統模式所編寫，研究者根據教材結構及預期錯誤類型編寫課程腳本 與學生進行對話互動 ，智慧教學系統根據學生回答內容的比 對結果 ，選擇不同 路徑由教師電腦代理人、 學生電腦代理人與學生進行多個回合的對話回饋 ，達 到類似師生對話教學的效果 。 本研究之研究 對象為臺中市某國民小學五年級學生，依教學方式之不同， 分為雙代理人智慧教學系統 、單代理人智慧教學系統及傳統團班 教學 ，三組學 生各二個班級分別進行三節次線對稱圖形補救教學課程 ，並於教學前進行前 測、教學後進行後測與問卷填答，以了解不同組別之教學成效及 學生使用意見。 研究 結果顯示三組學生後測成績的進步情形皆達顯著性，三種教學方式皆 具良好 教學成效，且雙代理人智慧教學系統之教學成效顯著優於傳統團班教 學。進一步分析學生作答反應顯示學生使用雙代理人智慧教學系統後，絕大多 數學生能透過電腦代理人的對話回饋完成問題，且在回答內容的完整性上優於 單代理人智慧教學系統。問卷填答結果則顯示雙代理人智慧教學系統提供友善 且提升學習動機的學習環境，學生樂於使用雙代理人智慧教學系統進行學習。 整體而言，本研究建置 之雙代理人智慧教學系統能提升 學生學習興趣並取得良 好的教學效果 ，在教學上具實用性。 關鍵字：智慧 教學系統、AutoTutor 、線對稱圖形 、電腦輔助教學、補救教學。 I Abstract This study was designed to build the two agents intelligent tutoring system for elementary school fifth grade line-symmetric remedial teaching. The two agen