安徽省铜陵市2017_2018届七年级生物下册4.1.2血液的管道_血管学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

血液的管道-血管 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题：1.区分动脉、静脉、毛细血管；2.掌握动脉、静脉、毛细血管的结构与功能的特点。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 非洲的尼罗河是世界上最长的河流，全长6600千米，这个数字虽然不小，但与我们人体内血管的总长度相比就显得太小了，如果将人体所有血管连接起来，可以绕地球两周半。 模块一：动脉 学法指导：认真研读课本第56-57页的文字及相关图片，关注实验，边读边思考，勾画出课本中的知识要点，然后完成随堂笔记。 1.认真研读P56实验然后思考： ①你观察到了几种血管?这些血管中血液速度一样吗? ②说说动脉有什么结构特点,管内血流速度情况,在身体分布位置,主要功能. 模块二：毛细血管 学法指导：仔细阅读P58的相关内容，思考下列问题，然后完成随堂笔记。 1.总结出毛细血管的结构特点. 2.结合毛细血管的特点, 管内血流速度情况,说说毛细血管的主要功能是什么? 3.毛细血管在身体的分布位置? 模块三：静脉 学法指导：快速认真阅读P59的文