安徽省铜陵市2017_2018届七年级生物下册4.1.3输送血液的泵_心脏学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

输送血液的泵-心脏 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题：1.了解心脏的结构与功能；2.了解血液循环的途径,区分动脉血和静脉血。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 心脏的跳动是生命的象征，说出来你也许不相信，你的心脏就像一个巨大的“泵”在不到一分钟的时间里就能将氧和营养物质送到全身的每一个细胞，如此循环一整天，心脏大约要跳动10万次。 模块一：心脏的结构和功能 学法指导：认真研读课本第60-62页的文字及相关图片，观察心脏解剖图，边读边思考，勾画出课本中的知识要点，然后完成随堂笔记。 1.心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 2.心脏四个腔分别与哪些血管相连,心脏的四个腔之间的关系是怎样的？ 3.结合心脏的工作示意图,说说心脏是如何工作的? 模块二：体循环(大循环) 学法指导：仔细阅读P63-64的相关内容，思考下列问题，然后完成随堂笔记。 1.设想一个红细胞从左心脏出发,经血液循环回到心脏时,它经历了那些路径? 血液的成分发生了什么变化? 2.总结归纳出什么