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小班分级阅读诗歌教案 篇一：亿童分级阅读-早上好教案实例 东方小荧星幼儿园教师教案记录 篇二：小班早期阅读教案：变色蜗牛 活动目标： 1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。 2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。 3、体验在阅读活动中快乐的情绪。 活动准备： 蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 出示蜗牛的图片 师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？ 师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。 二、分段讲述，了解阅读内容。 出示大图书 1、师：看！这是书的什么？（封面） 师：这又是书的什么？（封底） 师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。 翻到第2页 师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？ 师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！ 师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？ 师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！ （教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述） 2、第三页 师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子） 师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？ 师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？ 师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？ （个别幼儿讲述本页面） 总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。 3、第四页 师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。 （个别幼儿讲述第4页） 师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？ 4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。 （幼儿操作） 师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。 （个别幼儿讲述） 三、完整讲述 师：哦！讲得真棒！谁来从第一页开始讲呢？ 师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。 四：延伸活动，创编故事情节 师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。 篇三：小班早期阅读教案：《快乐上幼儿园》 张小莉 活动目标： 1、认识图画中的动物。 2、加深对动物及幼儿园活动的认识。 3、学习清晰大胆的说话。 活动准备： 1、故事挂图。 2、磁带、光盘。 活动过程： 一、教师请幼儿说说自己早晨是如何来上幼儿园的，并用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，将幼儿带入早期的阅读活动。 教师提问： 1、小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？（老师今天是骑自行车来幼儿园的。教师一边说，一边利用肢体动作呈现。） 2、请小朋友也来说一说。（教师邀请几位小朋友说一说，并在旁边重复，配合动作，如：走路、搭车、搭公交车、搭自行车等，引起幼儿的兴趣，跟着进行） 3、这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么来到幼儿园的？ 二、教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿看图说话。 教师提问： 1、小乌龟抬头看到了谁？ 2、小乌龟和小鸟说了什么？ 3、后来乌龟还看到了哪些动物？他们见面说了些什么？ 4、平常起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？??有家里到幼儿园的路上，看到家人、小朋友、老师的时候，道声“早上好”，小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哟！ 5、哇！小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？ 三、教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚 球、小猫和小鸟玩跷跷板等。 教师提问： 1、这些游戏，小朋友有没有玩过呢？你最喜欢玩的是哪一项呢？ 2、哪位小朋友能告诉老师，玩游戏时，要注意什么呢？做游戏时是有规则的喔！守规则的小朋友才能很开心的玩游戏，不会受伤；而且，大家才会跟你一起玩喔！ 四、教师小结，提出相关问题，引导讨论： 1、图中的小动物们是怎么上幼儿园的呢？ 2、那些小朋友到幼儿园的方法跟小动物一样的？请小朋友举手，让我们看一看。