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小班植物教案 篇一：小班科学教案：认识荷花、莲、藕 幼儿园小班科学教案：认识荷花、莲、藕 活动目标 1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。 2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。 活动准备 ppt课件：荷花 莲藕 活动过程 一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征 1、课件演示：出示荷花、藕、莲子 让幼儿说说这些是什么？ 2、启发幼儿仔细观察，说说荷花、藕、莲子是什么样子的。 3、讨论： 莲子长在哪里？ 莲蓬是什么样子的？ 藕是什么样子的？它长在哪里？ 讨论后知道：藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的。 荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。 荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。 4、知识拓展 荷花是什么季节开花？它最喜欢什么？ 如果没有水它会怎样？ （荷花最喜欢水和高温，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物。 二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系 1、人们用藕，荷花，莲子可以干什么？ 2、你喜欢荷花吗？为什么？ 篇二：幼儿园小班教案《种子长大了》 集体备课设计方案 篇三：幼儿小班科学教案 幼儿小班科学教案 [活动目标] 1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。 2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感， 3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。 [ 活动准备] 1、 活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。 2、 泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。 [活动过程] （一）谈话导入： “今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。 （二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识 （1）是什么呀？ （2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土） （3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友） （三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。 “嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？” （引出蚯蚓） 1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓） 2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维） 3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（??）你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？ （四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。 1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。 2、结合情景演示，教师讲故事。 3、提问：是谁帮小柳树松的土？（??）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景） （五）肢体表现：学做(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小班植物教案)快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。 “你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块 去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。 [活动延伸] 带幼儿饲养小蚯蚓。