s版小学语文三年级下册《山村的早晨》(第二课时)_图文.ppt

我是小作家，写一写其他地方的早晨。 * 归结全文，共同提高 我明白 小溪 露珠 甜梦 晨风 彩蝶 蜜蜂 小河 炊烟 牧童 妈妈 姐姐 小妹 爷爷 哥哥 太阳 孩子 山村的早晨 静景 动静 人物 表达对生活的热爱 描述山村优美景色 * 小学语文S版三年级下册 * 山村早晨美丽的风景 * 说一说，在你心目中山村的早晨 是什么样的呢？ 说一说，在你心目中山村的早晨 是什么样的呢？ * 2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。 (美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的 ) * 以自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 这首诗一共有几小节？写的是什么？你读懂了什么，还有什么不懂的？读时可利用工具书，联系上下文，弄懂词语的意思。 理 解 感 悟 * 黎明：天快亮或者刚亮的时候。 缤纷：繁多而凌乱。 舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。 歌声嘤嘤：课文里用“嘤嘤”模仿蜜蜂飞行时发 出的嗡嗡声。 舒展：安适，舒适 炊烟袅袅：形容做饭时冒出的烟雾缭绕上升 惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。 水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和 青色的颜料。本文借指绘画。 鞠躬：弯身行礼。 * 学习1~3小节，边读边找出通过哪些自然 景物描写来突出山村早晨的美丽。 小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从天梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 第一节 * 小溪带走夜的鼾声 * 露珠打湿美的黎明 * 山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛 美丽宁静 * 学习1~3小节，边读边找出通过哪些自然 景物描写来突出山村早晨的美丽。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 第二节 * 缤纷的彩蝶舞姿轻盈 * 采花的峰儿歌声嘤嘤 * 欢快的小河舒展着腰肢 淌淌 * 轻巧的炊烟袅袅的上升 * “水墨丹青”是什么意思？这幅 “水墨丹青” 指的是哪一幅画？ 早晨像个刚醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。 第三节 *  小溪叮咚、露珠晶莹 晨风轻柔、彩蝶起舞、 蜂儿嘤嘤、小河欢快 炊烟袅袅 诗人描写了山村哪些景物？ * 诗人是用那两个词来形容山村的早晨的？ 美丽 宁静 山村的早晨像什么？ * 早晨像个刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪 噢，大自然是多才的画家 描绘出这幅水墨丹青 * * * * 这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。 * 欣赏下图，说说山村的人们怎样生活？ * 学习4~7小节，找找都有谁走进画里来了？ 他们都在忙什么？四人小组完成学习卡。 谁 在做什么 牧童 赶羊 妈妈 挤奶 姐姐 汲水 小妹 梳妆 爷爷 打太极拳 孩子 上学 * 谁还会走进我们的画里来？把你想象到的美丽景象写成诗句。 的 走进画里来了， 。 * 美丽 的小鸟飞进画里来了， 欢快的歌声在树梢上荡漾 。 * (美丽的)小鸟飞进画里来了，?(欢快)的歌声在树梢上荡漾。?(柔嫩的)小草钻进画里来了，?大地捧出一块块碧绿的毛毯。?勤劳的(农民伯伯)走进画里来了，?他们扛着锄头去开垦希望的土地。? * 走进画里来了， 脸上洋溢着丰收的喜悦； 走进画里来了， 。 农民伯伯 纺线的妇女 欢声笑语在丝线上流淌 我会填 * 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言道“一年之计在于春，一天之计在于晨。”早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的！让我们张开双臂去拥抱早晨，拥抱大自然，拥抱美好的生活吧！ * 1、照样子填词语。 （ ）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的炊烟 （