优秀教学案例评选(PEP英语六年级上册Unit 5 What do.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选活动 教案设计 PEP版六年级英语科 《Unit?5? What?does?she?do?》 P art B Let’s learn ?教学设计 教 师: 梁杏娟 学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学 HYPERLINK \t _blank 联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 《Unit?5? What?does?she?do?》 P art B Let’s learn ? 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科： 小学英语（PEP） 3、课时： 1 4、学生课前准备： ①在互联网中查资料，了解有关职业的英语单词。 ②试读新单词，继续认识有关职业的单词。 ③让学生提出自己操作中遇到的问题。 二、教学课题 本节课的教学内容是Students?Book?7---?Unit?5?What?does?she?do? Part B Let’s learn。这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对一般现在时第三人称单数陈述句和疑问句的正确应用。对于本单元来说，这是第四课时，通过前三课时的学习，大部分学生已经熟练掌握了part A中要求掌握的有关职业的英语表达以及what does your father do? 这个句子的听说认读。而通过本课的学习，学生便能完成一个更高的目标：认识更多的职业单词，如：engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner. 并能够熟练的在实际环境中运用what does he/she do?及How does he/she go to work??让学生在所创设的情景中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。 三、教材分析 知识目标：1、能够听、说、读、写单词：engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner 2、能够听、说、认读“How does he go to work? He goes to work by bike．并能在情景中运用。 3、能熟练的唱歌曲“My?family”. 能力目标：1、能简单介绍人物职业，能运用句型“ what does he/she do? He/She is ….. 等询问他人的工作情况并给出相应回答。 2、能在情景中运用句型：How does he/she go to work？询问别人的上班方式。 情感目标：1、在学习职业名称时让学生了解各个行业的特性，教育他们职业不分贵贱，要尊重各行各业的人们和感谢他们的劳动 2、能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 教学难点：1、认识更多的职业单词，如：engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner. 2、能够熟练的在实际环境中运用what does he/she do?及How does he/she go to work?? 教学重点：?让学生在所创设的情景中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。 四、教学准备 教学之前用百度在网上搜索“What does she do?”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于职业的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，给学生了解中西方职业领域文化差异的直观感受。 五、教学方法 1、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。 2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 六、教学过程 （一）、游戏竞猜，复习上一节课知识内容(Revision)。 1. 把全班分成两组，在每个教学环节中以小组回答问题正确得分的方法来进行比赛。 【教师活动】老师带领大家复习部分职业的单词，在百度搜索中找到有关职业的图片，引导学生说出图片中的职业英文单词。 T: Can you say out the word about jobs? 【学生活动】根据图片指示，说出该职业的英文单词。 【百度搜索】 Singer: HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331519655827_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B8%E8%B3%A