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幼儿园2007——2008学年度第二学期大班保教计划
幼儿园2007——2008学年度第二学期大班保教计划
领域
现状分析
学期目标
措施与要求
主要内容
健
康
教
育
健
康
教
育
本班幼儿能积极参加户外体育活动,他们喜欢参加集体游戏,能够遵守游戏的规则。在自选游戏中,他们能够积极合作,愉快地进行游戏,发展了各种基本动作及各种能力,平衡了大肌肉动作,发展了小肌肉动作,但是还不能很好的共同制定游戏规则,探索游戏的一物多玩还要继续。在卫生习惯和自理能力方面,他们形成了进餐不挑食、不剩饭,愉快进餐,但有个别的说话现象。自理能力也有了明显提高。并且有了初步的自我保护意识。知道怎样做是危险的。
(一)基本活动能力发展:
1、能在25米以内快跑,并较好地控制跑动方向。认识前后左右。
2、会跳绳、跳皮筋。
3、能双脚立定跳远,能跳过40厘米的平行线。两脚并立,站在高30厘米处往下跳 。
4、能助跑跨跳,跨过50厘米宽的平行线,落地后能不停地向前跑。
5、两臂侧平举,单腿站立5秒种。
6、两人相距4米抛接大球 。 能边走边拍球。
7、助跑屈膝跳过20高厘米的橡皮筋。
8、听信号变换方向走听信号边速跑,听信号改变方向跑。
9、身体向左转(右)90°,同时左(右)脚原地移动,右(左)脚跟上。左(右)转弯走排头在指定地点向左(右)转弯走,其余幼儿逐次跟随行进。
10、原地纵跳触物,物高离 HYPERLINK / HYPERLINK / \t _blank 幼儿高举手指尖20厘米。
11、两臂侧平举,单腿站立5秒种。在有间隔物体上走钻过直径60厘米的障碍物 。
12、:掌握12个体育游戏的玩法(能在原基础上添加材料创造出新玩法)。 队列和体操队形要求立正、稍息、看齐、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定动作规范。
(二)生活卫生习惯与自理能力:
1、进餐时不发出声音,不乱扔残渣,饭后将残渣收在餐具内。
2、初步养成用眼卫生习惯。阅读、绘画时身体姿势正确;能控制用眼时间;不在强光、弱光下阅读、绘画。
3、初步指导并注意保护牙齿。
(三)自我保护:
会分辩一般的安全与危险的事物。
(四)心理健康:
1、具有初步的自律能力。
2、能在群体中较正确地对待自己,有自信心和开朗的性格。
1充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使幼儿尽早建立起健康行为。
1深入观察、领会、理解幼儿的身体发育和心理发展进程、阶段特点和学习特点的基础上,根据幼儿意识到或未明确意识到的当前学习需求,即时生成或预成有针对性的教育活动,以支持、促进幼儿的健康成长与发展。
3将健康教育渗透于幼儿的一日生活中,深透的认识和恰当的把握一日生活中蕴含的丰富的教育因素,让幼儿在“做中学”,并不断积累自己的健康经验。
4在体育活动的设计和实施过程中,根据幼儿的学习特点,以游戏激发幼儿投入运动的内在兴趣;根据幼儿体育活动的难点和重点设计有针对性的锻炼内容。
1小猪看病(和谐学前下17)
2我成长我快乐(大班健康18)
3奇妙的鼻子(大班健康23)
4小小安全员(挂图)
5睡眠帮助我(大班健康57)
6排泄器官要保护(大班健康38)
7环保小卫士(大班健康53 )
8灵巧的手和脚(学前下13)
9一棒接一棒(大班建构86)
10赛龙舟(大班健康108)
11一路同行(大班建构370)
12夏天卫生要讲究(学前下26)
13我心中的小学(主题)
语
言
领
域
本班幼儿能够讲述自己感兴趣的人或事,语言连贯,并且能听懂或转达老师或同伴的话,喜欢故事和童话,能很快理解故事和童话内容,体会人物的情感和心情。学说其中对话并大胆表演。能认识一些简单的常用字。在我班开展的讲述“我喜欢的动画片”活动中,孩子们能够用语言细致的描述出动画片里人物的性格特征,和剧情等,收到了很好的效果。但有个别幼儿不善表达。不是很主动。
1、能主动地表述自己的意见。
2、表述:
①能正确运用各类词,会用反义词和易理解的成语。
②会简单的扩句、缩句即改变句子的词序。
③会用多种句式连贯、有顺序、较生动(形容、比喻)地进行叙述、描述、议论。
④能有表情地朗诵诗、散文及复述故事。
3、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,能理解内容,概括作品主题,能根据主题创编故事。
4、知道口语与书面语的关系(说的话可以写成文字,文字可以读出来),萌发认字的愿望。
5会观察画页的主要部分和细节部分,并能根据画面变化分析、理解内容。
6把作品编成一个故事讲述出来。
1支持幼儿运用语言讲述自己具有感性认识的人、事、物、注重事件叙述的完整性,并感受相应叙述形式的特征,发展幼儿的语言表达能力。
2通过故事与童话,让幼儿在复述、想象与感悟中获得优秀语言的陶冶。
3在共同欣赏与仿编中,让幼儿感悟语言的形式美、意境美和主题美。
4引导幼儿在接近、学习民间文化、艺术形式的基础上,通
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