文化生活导学案第二课 第一框 感受文化影响.docVIP

PAGE 班级：_______姓名：________组内评价：__________教师评价：___________ 第 二课 第一框 感受文化影响 【学习目标】　　 1、知识与能力 (1)会说出文化对人们交往行为和交行方式的影响 (2)能记住文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久 2、过程与方法 (1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式 (2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 3、情感、态度、价值观目标： 树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展 二、重点难点 重点：文化对人的影响的表现和特点 难点：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；“三观”对人的影响 　　 【知识准备】 1．文化对人的影响，来自于__________________，来自于____________________。 2．文化影响个人成长的内容： ①文化影响人们的交往行为和交往方式： 由于___________、___________和____________等的不同，不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，其各种社会交往的方式都带有各自的文化印记。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式： a．不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的______以及认识的_______和_______，影响人们在实践中______________和__________。 b．思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有______________，反过来又影响人们的________________。 3．文化对个人成长的影响具有潜移默化、深远持久的特点： ①潜移默化的影响：文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是_______、_________。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。 要求：参加____________的文化活动, 自觉学习、主动接受文化熏陶。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。 ②深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是_________的。 要求：要树立正确的世界观、人生观、价值观。 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的_____________。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的_______________过程中形成的，是___________________的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有_____________，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 【自主探究】 青春畅想 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变。数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。 材料反映了文化生活的什么内容？ 【巩固提升】 1．文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。这说明（　　）? A．文化对人的影响是潜移默化的B．文化对人的影响是深远持久的 C．文化会促进社会的发展D．文化决定着人的思想和行为? 2．美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历、好职业等功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来才会有好工作、有出息，一生能在顺境中度过。这种差异表明（　　） A．文化环境决定人们的价值取向 B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 3．西方文化注重分析，一分为二；而东方文化注重综合，合二为一。著名数学家吴文俊说：“欧州的数学与中国不同，它从公理体系开始，而中国数学从实用出发。”这充分说明（　　） A．文化影响人的行为方式??????? B．文化影响人的思维方式? C．文化影响人的行为选择??????? D．文化影响人的全面发展? （理解运用） 4．不同的民族，往往待人的礼节也各不相同。这表明（　　）? A．特定的文化环境是由特定的经济环境决定的? B．文化环境不同，人们的交往行为和交往方式一定不同? C．各民族的礼节不同，反映的文化内涵也完全不同