浦江三小2005学年第一学期教学工作计划.docVIP

浦江三小2005学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在闵行区教育局、区教研所、浦江镇教委及学校校长室的直接领导下，坚持以课程改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，努力使教学质量在原有基础上有所突破。 二、主要工作目标 1、做好新课程、新基础推广工作，加强研究与实践，做到教研一体化，要求教师不断更新教育理念，不断改进教学方法，不断改革和完善教学评价制度。 2、加强教育教学常规工作的管理，完善制度，使管理走向规范化、科学化、人性化，提高教育教学管理效能。 3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。 4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。 5、开展调研活动，全面提高教学质量，力争各科成绩稳步上升，语、数、英学科的教学质量争取达到区平均水平，科技、艺术、体育等学科能在区级及以上比赛中获奖。 三、具体工作要求 坚持理念引领，推进课程改革。 1、开展新课程理念学习。开学初，召开全体任课教师会议，组织全体教师认真教师学习《课程方案》，深入研读各学科《课程标准》及教材，及时转变教育观念，更新知识结构，更新教学手段和技术，不断提高教学能力。 2、加强学科培训，改革课堂教学。利用教研活动活动时间，研究二期课改课堂教学案例，学习新基础理念，通过学习探讨、上课实践等形式，帮助教师更好地领悟新课程和新基础的理念实质，理解教材特点，从学生的实际需要出发，落实在每一堂课中，努力把课改及新基础的基本理念转化为具体的操作行为。（在学习中理解，在研究中深化，在实践中内化） 3、开发并推进校本课程的研究。以科技和京剧脸谱作为重点，开发拓展性课程，以校本课程来推动学校课程改革，让教师的自身优势充分发挥，并且在研究和实践中提高，让学生在实践、体验中感悟和发展。 强化教学管理，规范教学常规。 1、规范和强化教学“六认真”工作。 （1）备课。 改革备课。传统的备课以及上学年试行的集体备课存在许多弊端，尤其在备课中比较缺乏对教材的挖掘、对教法（课件的制作、使用）的钻研以及对课堂教学的反思、重建，对教学质量的提升也带来了一定影响。本学期，我们将改革备课，在备课中要求着力体现信息科技与学科的整合，推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上得以提高。具体要求如下： 学科教师 课件制作数量 课件制作要求 备课要求 一、二、三年级语文、数学教师 合理、有效利用教学光盘中的课件，提倡结合光盘重组或自制课件。 1、课件制作可以组内分工，教师要有效运用，课件制作力求通过形象、直观的方法来突破课堂教学中的重点、难点。（文件夹：学校、教师个人） 2、课件制作完成后及时上传至教师个人的文件夹中。（课件命名必须清楚规范，包括学科、教材、课题、教时，例如：语文第一册《比尾巴》第一课时） 1、教师要研究教材，研究学生，采用丰富多样的教学方法和教学手段组织教学。 2、已经制作课件的课时可以略备，备课中体现教学环节和课件的运用（写清使用课件的第几张幻灯片）。 3、其余课时要求详备。 4、任教本学科两年以内的教师要求详案占80%。 四、五年级语文教师 凡讲读课文必须制作课件。 四、五年级数学教师，一~五年级英语教师 凡新授课必须制作课件。 其他专任教师 （体育专任教师除外） 每册教材的二分之一必须制作课件。 体育专任教师 制作2~3件课件 / 按原要求 其他兼任教师 鼓励制作课件 / 按原要求 规范备课。 备课要提前一~二周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有清晰的教学环节，合理的教学方法，字迹尽量要工整。要有教学随感，随感一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 （2）上课 规范教学行为。全体任课教师要明确上课的常规要求： 做到专时专用 课前准备充分、及时进课堂上课 无体罚和变相体罚 上课时间不无故离开教室 上课时间不接听手机和收发短信 无拖堂现象 学校将通过总护导每日抽查与教导处每周抽查的方式，了解教学第一线的现状，并且及时地予以督促和整改。 提高课堂效益。课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学