金州区中小学教师教育工作计划要点(2010-2011第一学期).docVIP

PAGE 大连市金州新区中小学、幼儿园教师教育工作要点 （2010――2011学年第一学期） 一、指导思想 2010年是大连市“十一五”期间中小学教师教育工作收官之年，2010――2011学年第一学期则是大连市“十一五”期间中小学教师教育工作收官之学期，。因此，本学期全区中小学、幼儿园教师教育工作总的指导思想是：继续以科学发展观为指导，以《大连市“十一五”期间中小学教师教育规划》、《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》和区《研训工作指南》等相关文件为依据，全面完成“十一五”教师教育后期工作任务，全面完善和加强教师教育形式建设和内涵建设，继续积极开展以“有效教学行动研究”为重点的校本研修工作，全面、持续、均衡、有效地推进和总结全区教师教育工作。 二、主要工作 （一）工作目标 本学期全区教师教育工作要全面完成“十一五”教师教育后期工作任务，均衡和完善全区教师教育形式建设和内涵建设，全方位进行教师教育工作成果的提炼、积累和总结，以问题研究为基本模式，关 注和解决“有效行动反思研究”中急需解决的问题。及时调整校本研 修工作思路、模式和策略，不断提高教师教育工作的效率、效益和中小学教师专业化水平。 （二）工作重点 1、全区域全面完成《研训工作指南》规定的培训工作任务。 全区中学务必按照《指南》要求，及时、扎实、有效履行各自承担的培训职责，完成规定培训项目、学时和学分，优质高效完成本周期教师教育工作。 2、全区域全方位抓好教师教育成果呈现工作。 2007年以来，市教育学院已经先后四次对我区中小学教师教育工作进行视导检查，今年辽宁省教育厅将对我市教师教育工作进行评估验收，我们要以此为契机，对前段工作进行梳理和考量，克服自满、厌烦情绪，全方位抓好教师教育工作成果的积累、提炼、呈现和总结工作，以最好的状态和丰硕的成果反映我区中小学教师教育工作实绩。 3、区域性深入开展“有效行动反思研究”工作。 “有效行动反思研究”工作是我区“十一五”期间区域性教师教育工作内涵建设“有效教学行动研究”（ “有效集体备课研究”、“有效课堂教学研究”、“有效行动反思研究”）中第三个关键环节，也是我区“十一五”期间教师教育工作的特色工程之一，本学期要继续积极有效推进，通过专家讲座、职场视导、典型引领、总结表彰等多种方式方法延伸研究工作，力求抓好抓实抓出成效。 （三）培训项目 1、全员通识培训。 （1）到2010年12月份，市《规划》、《意见》和区《指南》规定的全员共同课培训项目：《师德教育》、《新课程新教材》、《学科问题》、《教师心理健康教育》、《学生管理与教育》、《学科问题》、《教育技术能力》培训要按规定完成培训学时学分100％。 （2）依据《2010年大连市初中学和小学教师全员培训方案》要求，本年内要对全区初中和小学教师进行30课时的全员集中培训，其中《师德教育》3课时、《心理健康教育》3课时、《高效班主任工作研究》3课时、《教材教法与高效课堂案例分析》9课时、《课标、教材分析》12课时。主要培训形式为通过教研活动（课例研究、专题研究、网络学习等），分学科、分年级进行。具体实施按《大连市金州新区2010年中小学教师全员培训方案》执行。 2、骨干教师培训。 （1）继续做好市级名教师培养对象、市级骨干教师、区级名师、区级骨干教师、区级教坛新秀培训日常管理和验收工作。 （2）启动并抓好区级名师和教坛新秀“星光行”活动，在发挥名师和教坛新秀引领、示范、辐射作用的同时，不断促进和提高区级名师专家化素质和教坛新秀的专业化水平。 3、新任教师培训。 新任教师上岗后，所在学校要按照区定《方案》结合本校实际抓好校本培训，学科研训教师要抓好教材教法的跟踪培训、教师教育中心要抓好校本培训的监督、指导、检查、验收。 4、班主任和辅导员培训。 （1）优秀班主任培训由市院统筹培训，区教师进修学校相关部室项目负责人管理；班主任和辅导员全员培训由区校两级共同完成，基层学校是培训的主体，区指导团队是指导的主体。要继续完善区、校两级班主任教师培训机制，依据区定《班主任教师培训方案》开展培训，及时登录学分、建立培训档案。 （2）抓好本周期教师教育培训学员学籍学时学分核查工作，制定“十一五”期间教师教育学分证颁发名册。 （3）通过教师教育档案建设情况拉练和教师教育工作成果的拉练评选“十一五”周期教师教育工作先进单位、先进工作者和优秀教师教育专干。 5、研训教师培训。 继续抓好研训教师及兼职研训教师培训，重点内容为“三种学习方式”和“有效教学行动研究”，不断提高研训教师专业化水平和专家化素质。 6、专题性培训。 本学期拟定围绕“有效行动反思研究”专题，举办2次以上全区性培训，培训模式仍为区、校两级培训。 （四）主要活动 1、举办以《教师科研理论与实务手册（李玉龙编著）》为主要内容的金州新区中