金苹果学校2005学年度第二学期工作计划.docVIP

金苹果学校2005学年度第二学期工作计划 2006.2 指导思想 坚决贯彻市教委提出的新学期工作两个中心：“育人”和“减负” 认真落实董事会提出的第二个五年规划“做精做强”的要求 学校执行“质量＋特色”的基本办学路线，坚持德育首位，围绕“树根立魂”和“生命教育”两大主题，树立二十一世纪新的人才观；聚焦课堂教学，抓住“备课、上课、评课、作业、辅导、测试”等六个环节，减轻负担，提高质量；同时，在保证质量的同时，争创教育、教学和管理特色，做到今年启动，初见成效，三年小结，基本见效，五年总结，大见成效，创建金苹果特色的品牌学校。 学期目标 工作常规 汇编金苹果员工手册、科任教师手册、班主任手册 汇编金苹果中学生手册、小学生手册 定期学习及检查（书面及实践相结合） 德育特色 启动“以自强意识培养为核心”的德育系列活动 开展生活德育活动，为创建金苹果校园文化打好基础 组建成德育的教师队伍，使德育真正成为教师的份内工作 教学特色 1) 确保所有学科的教学质量，加强薄弱班级、薄弱学科的转变工作 2）推进特色教学的进程，强调每个教师和学生的参与 3）开展小学一年级学生综合素质培养项目 4）组建特色学科的教师队伍 5）06届初三中考要求100％合格率，市区重点率45％ 6）06届小学五年级学生自升率70％以上 管理特色 引进企业管理先进理念，理顺学校管理体系 开展教育、教学常规的程序化管理试验 建立学校服务中心的初步实验 管理工作中引进文化因素，做到“制度要严、人情要浓、计划要细、效率要高” 德育体系 行为规范 汇编金苹果中、小学生手册 内容包含中、小学生守则、七不规定、金苹果形象学生评选细则、处罚条例、作息时间表、申诉途径等 学习并书面检查，倒数10％的学生应补考 评选“我最喜欢的开学第一课”及“开学准备最佳班级” 进行行为规范教育程序化管理实验，提前发放下周班级工作程序 表彰金苹果形象学生、金苹果奖、银苹果奖、优秀干部奖和星级学生奖，优秀干部可表彰一贯表现优秀的干部，以及在干部轮流制中有突出表现的学生、星级学生应表彰方方面面活动中表现优秀的学生 生活德育 种植“金苹果林”的活动（中小学合作） 给校园标志性建筑或地点命名活动（中学部） 打造“洁净校园”活动—校园内没有一张乱扔的废纸（中小学合作） 学生包干卫生工作活动开始，强化检查 创建校园wonderland(自然乐园)（小学部） 举办环保艺术展览会(中小学合作) 自强意识 自强意识教育各年级的主题 a. 小学阶段 一年级 生活自理 二年级 文明礼仪 三年级 遵纪守法 四年级 学会诚信 五年级 学会学习（小学阶段学习经验总结） b. 中学阶段 预备年级 养成教育 初一年级 班风建设 初二年级 自主自治 初三年级 感恩教育 以各年级组为单位设计自强意识教育的系列活动，时间约每个月一次 建议：自强意识教育活动应与生活德育活动，以及其他教学活动、春秋游、运动会等密切结合起来 例如：小学一年级学生的综合培养目标实验就有5大内容：生活自理、学习习惯、英语口语、学会游泳、普及钢琴 德育队伍 见习班主任制度（A、B班主任制度） 凡35以下的青年教师，班主任工龄未到3年，均要求担任见习班主任（即B班主任） 制订B班主任工作职责 B班主任工作经历认可为班主任工作经历，可填入教师业务档案 B班主任工作期末考核，合格和优良者应补发适量津贴。 2）班级恳谈会制度 a. A班主任为主持人，每月开一次班级恳谈会 b. 恳谈会应邀请全体科任教师、相关生活老师，也可邀请部分家长和学生代表参加 3)班主任培训制度 a. 专题讲座 由外请专家或在校班主任主讲，一学期约2次 b. 交流活动 中学预备年级班主任深入小学五年级联谊活动 小学一年级班主任深入幼儿园联谊活动 c. 班主任论台 每学期举办一次金苹果论台活动，并要求部分班主任有质量的论文或经验，在区、市一级刊物发表 评选首席班主任、星级班主任制度 星级班主任为在某方面十分有特色的班主任 四、教学工作 教学常规 汇编以“备课、上课、评课、作业、辅导、测试”六个环节为主的科任教师手册 学习手册规范，应通过书面检查 保证质量 坚持月考制度，改进命题、阅卷制度，并在月考后作出分析报告 制订薄弱学科、薄弱班级的标准，数量约为倒数10％ 教导处、教研组带头制订出强化方案并试行 方案贯彻过程中应密切注意与家长的正面联系及对学生的正面激励 转变薄弱学科和班级，应与教师的奖惩密切相关 教学实践 聚焦课堂教学、探索减负增效的良策 开展实践课，进行减负增效的专题研究 务必抓好评课活动，并将评课记录载入业务档案 特色教学 继续加大双语教学试验的步子，要上一个新台阶 原则上要求每个教师能开一门选修课，或辅导一个社团活动； 困难教师应排出进修规划，一