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悄悄发生的变化教案 篇一：六下科学第一单元第2课《悄悄发生的变化》教学设计 六年级科学下册第一单元第2课《悄悄发生的变化》教学设计 教学目标： 过程与方法： 1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点； 2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 知识与技能： 1、知道青少年青春期身心发展特点； 2、知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观： 1、意识到青春期变化是人体的正常发育； 2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 教学重难点： 重点：能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 难点：知道怎样正确对待青春期变化。 教学准备： 搜集有关青春期特点的录像、网页等资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、回顾导入 1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？ 2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题） 二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。 4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说） 5．教师针对性小结。 6．出示：我国7——18岁青少年的平均身高的统计表 请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？ 7．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 8．播放青春期特点的录像。 9．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。 10．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。 11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？ 12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。 三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为 “大人”了。那么，在青春期我们要注意些什幺？ 2．小组讨论。 3．全班交流。 4．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养；保证睡眠；注意卫生；积极参加体育锻炼；穿戴合适的衣物；保持良好的情绪。） 四、总结延伸 1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？我们可以利用信息技术课在网页上去了解更多的有关青春期的知识。 3．教师小结。 4．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。 板书设计： 2、悄悄发生的变化 一、青春期身体变化 二、青春期特点 三、正确对待青春期变化 篇二：悄悄发生的变化 科学六年教学设计表 一、基本信息 二、教学目标 过程与方法 1、能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识 1、知道青少年青春期身心发展特点。 2、知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 1、意识到青春期变化是人体正常发育。 2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 3、体验到青春期是生命中的重要时期。 三、学习者分析 1、小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。 2、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:悄悄发生的变化教案)。 3、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。 4、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：能了解青春期的特点及身心的发展特点。 难点：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 五、教学设计 篇三：六年级科学下册 2.悄悄发生的变化4教案 苏教版 2.悄悄发生的变化 一、教学目标 过程与方法 ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 ·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解