打造教师成才雁阵——鸿雁.pptVIP

以团队建设为抓手，打造教师成才“雁阵” ——“鸿雁”精神引领下的教师专业成长 杭州市临平职业高级中学 2012年3月9日 2012年度临平职高校本培训项目之一 校本培训新变化 1.正式纳入浙江省教师培训管理培训平台管理。有一套严格地培训流程。 2.十二五期间，每位教师要完成120学时的校本培训 3.经考核合格后，才能获得24学分（一年） 关于校本培训 培训项目主题： 以团队建设为抓手，打造教师成才“雁阵” ——“鸿雁”精神引领下的教师专业成长 培训项目主持人：闻建明 培训时间：2012年3月~12月 “雁阵” 基于学校发展的思考 一、培训缘起 基于教师现状的思考 基于鸿雁精神的思考 基于学校发展的思考 坚持品牌发展战略，是当前教育发展的必然趋势。学校将把创建示范性职校作为工作的重中之重，做大、做优品牌。 ——《杭州市临平职业高级中学2011学年第二学期工作补充意见》 实施教师“四项提升计划”，促进专业发展，打造敬业实干、创业创新、吃苦耐劳、精业奉献、协作奋进的教育教学管理团队，进一步提升学校的核心竞争力。 ——《杭州市临平职业高级中学2011学年工作意见》 调查一：当你在教学中遇到问题，你主要从哪里得到帮助？ 基于教师现状的思考 基于教师现状的思考 调查二：你在评课活动中经常发言吗？ 关于“鸿雁” 每只雁，都为后面的队友提供“向上之风” V字形的队伍，为雁群增加了17％的范围 孤雁，要承受更大的辛苦和飞行阻力 飞行顺序的调整，以分享大家的体力 雁群会不时的发出鼓励声来鼓励头雁 “鸿雁”精神 敬业、团结、卓越 [启示] 雁群一字排开成 “V”字型时，这比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。当每只雁振翅高飞，也为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每只雁最大的节省能量。 如果我们如雁一般向着共同的目标前进，就能彼此相互依存，分享团队的力量。 鸿雁的启示（一） [启示] 当某只雁偏离队伍时他会立刻发现：单独飞行的辛苦及阻力，他会立即飞回团队，善用前面伙伴提供的“向上之风”。 如果我们如雁一般，我们就会在队伍中，跟着带队者到达目的地。我们接受他人的协助，并也要协助他人。 鸿雁的启示（二） [启示] 当前导的雁疲倦时，他会退到队伍的后方，而另一只雁则飞到他的位置上来填补。 艰难的任务需要轮流付出。我们要相互尊重、共享资源，发挥所有人的潜力。 鸿雁的启示（三） [启示] 当某只雁生病或受伤时，会有其他两只雁飞出队伍跟在后面，协助并保护他，直到他康复，然后他们自己组成“V”字型，再开始飞行追赶团队。 如果我们如雁一般，无论在困境或顺境时都能彼此维护，互相依赖，再艰辛的路程也不惧怕遥远。 鸿雁的启示（四） [启示] 在队伍中的每一支雁会发出“呱呱”的叫声，鼓励领头的雁勇往直前。 生命的奖赏是在终点，而非起点，在旅程中遭尽坎坷，你可能还会失败，只要团队相互鼓励，坚定信念，终究一定能够成功。 鸿雁的启示（五） “雁阵” 基于学校发展的思考 一、培训缘起 基于教师现状的思考 基于鸿雁精神的思考 二、培训目标 科研引领目标 促进各教研组教师在思想上、情感上、行为上协调一致 能力提高目标 理念转变目标 借助教研组的力量，运用教育理论研究和解决不断变化的教学实践情境中的具体问题，改进教育教学工作 促进教师在团队中互帮互助，进行积极有效地教科研活动 培训重点 通过培训，打造临平职高教师专业成长“雁阵”，将“鸿雁精神”内化于心，外化于行，培养教师在专业成长的“雁阵”中，解决教育教学实际问题的能力。 以“教研组团队建设”为主线的教学能力培训 以“引领团队走向卓越”为目标的教研培训 以“鸿雁”精神为主题的团队理论培训 三、培训内容 四、培训方式 专家式同伴互助 ①合作式互助 ②帮扶式的同伴互助 ③研讨式的同伴互助 ①专家式互助 ②专业理论的互助探讨式。 教研组 序号 组别 培训子项目主题 子项目负责人 1 语文 以课题和竞赛为抓手，促进语文教研组发展 吴然宏 2 数学 “鸿雁”精神引领下的教师专业成长——课堂教学反思 沈益苹 3 英语 合作学习，资源共享，共同提高 郑惠芳 4 政治 培养与整合高绩效优创新团队 鲁仲耿 5 计算机 计算机专业拓展培训 张继辉 6 体育 以团队建设为抓手，打造教师成才“雁阵” 王晓东 7 数控 打造精品教研组，成为鸿雁左翼 徐宇明 8 电子电工 立足教研组建设，搭建教师成长平台 谈红叶 9 商旅 发挥双翅优势 成就学习创新商旅 王旭华 1