2013届高三高考历史1轮复习教程人民版必修Ⅲ3单元考课件.pptVIP

【解析】C.根据所学知识，古代希腊有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“美德即知识”等思想。这些人文思想的传播，促进了希腊人们思想的解放。 5.(2011·运城模拟)康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于( ) A．普罗塔戈拉 B．苏格拉底 C．董仲舒 D．薄伽丘 【解析】B.苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，提出“未受考察的生活是不值得过的”，与18世纪启蒙思想的特点极为相似。 6.(2011·乐山三调)希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派( ) A．没有法制观念 B．反对法律对人的约束 C．忽视道德建设 D．处事灵活且实事求是 【解析】C.从题干中看出智者学派的代表人物对待法律人前人后不一致的态度，反映出忽视道德建设。 7.阅读下列材料： 材料一　你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底 材料二　知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。 ——王阳明《传习录》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。 (2)根据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。 【参考答案】 (1)背景：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。 (2)相同点：都强调人的道德修养，教导人们求“善”。不同点：苏格拉底强调“知识”的作用，认为道德行为以知识为基础。王阳明认为人天生具有“良知”，天理就在人心中。 第三单元 西方人文精神的起源及其发展 考点1　西方人文精神的起源 近几年高考主要考查的知识点有智者学派、苏格拉底的观点等。 从命题角度上看，侧重于考查考生对智者学派和苏格拉底的观点、主张及意义的认识理解；从题型上看，主要是选择题为主。因此，考生复习时应重点把握智者学派普罗塔戈拉和苏格拉底的主张及其产生原因，通过比较分析两者主张的异同，归纳出这一时期人文精神的本质内涵是以人为中心研究问题，重视人的尊严与价值。同时，可将古希腊人文主义思想与诸子百家思想进行比较，分析共性与个性。 【运用提升1】(2011·全国文综卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底( ) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 【解析】本题考查苏格拉底的人文主义思想。从材料中的相关信息：“唤醒、说明……对你们自己的损害超过对我的损害’等可以看出，苏格拉底强调人的思想自由，重视个性。A在材料中不能体现，C、D与当时雅典的史实不符。故选B项。 [备选题] (2011·北京卷)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是( ) A．普罗泰格拉(普罗塔戈拉) B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 【解析】B。“探究生活和道德、善与恶”即是以人作为哲学探讨的中心，这符合苏格拉底对古希腊哲学的贡献。苏格拉底强调知识即美德，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。他使哲学变成了一门真正研究“人”的学问。故选B。普罗塔戈拉的研究重点是社会，柏拉图的哲学观点是唯心主义理念论，亚里士多德最大的哲学贡献是创立了逻辑学，A、C、D均与题意不符。 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗塔戈拉 解读：希腊智者普罗塔戈拉的这句话——“人是万物的尺度”可以理解为“以人的精神尺度衡量万物，以人的精神秩序描述万物”。柏拉图的《泰阿泰德篇》完整地记载了普罗塔戈拉的这一观点，重要的不仅是他说了这句话，而且是他自己对这句话的解释。据苏格拉底转述，“你还记得，他(普罗塔戈