卓越工程师教育培养计划专门要求专家判断达标依据-中南大学本科生院.PDF

会议材料之三 卓越工程师教育培养计划专门要求专家判断达标依据 （试行 一、学校标准的制定 【专门要求 】：卓越计划试点专业依据卓越计划“ ” “ ” 1 通用标准和行业专业标准（以下简称行业标准），制定学校 专业人才培养标准（以下简称学校标准）。学校标准应涵盖 通用标准和行业标准，体现专业的办学定位、服务面向、行 业背景、优势与特色。 专家判断达标的依据: （）学校标准涵盖卓越计划本科层次通用标准；“ ” 1 （）学校标准体现所在行业领域对专业的要求； 2 （）学校标准符合学校办学定位，体现学校服务面向、 3 办学优势和特色； （）行业企业专家参与标准制定并做出贡献。 4 试点专业需要提供的材料： （）完整的参与学校制定的试点专业人才培养标准； 1 （）表述学校办学定位、服务面向、办学优势和特色的 2 文件； （）专业根据通用标准逐条说明学校标准的比对材料； 3 （）行业企业专家具体参与标准制定过程的佐证材料。 4 二、课程体系和教学形式改革 【专门要求 】：以实现学校标准为目标对课程体系和教 2 学内容进行整合重组。将学校标准细化到可实施、可检查的 23 程度，并具体落实到课程体系和教学内容。试点专业必须通 过相关的考核评价方式证明每条学校标准都得到实现。 专家判断达标的依据：（试点专业能够说明课程体系和 教学内容如何支持学校标准的实现 （）每一条学校标准均细化成为对知识、能力或素质 1 的明确、清晰和具体的要求，或称标准点，达到能够判断或 衡量是否实现的程度； （）每一个标准点与一个或若干个课程或教学环节相 2 对应，成为它（们）的教学目标； （）每一门课程均有适当的实施方式，以有效地实现 3 其教学目标； （）将能力的培养贯穿于整个课程体系和教学内容改 4 革重组之中； （）每一门课程均有合理的考核评价方式，能够对每 5 一个学生给出是否达到教学目标的评价结论，以准确衡量该 门课程质量是否达到目标要求； （）具有教学内容改革与更新机制； 6 （）行业企业专家参与课程体系和教学内容整合重组 7 并做出贡献。 试点专业需要提供的主要材料： （）课程体系整合重组情况，包括课程体系特色、改 1 革前后课程体系对照； （）课程体系构成，课程模块介绍，主要课程间逻辑 2 关系，分学期教学计划； 24 （）