吃透高三高考方案把握命题指向高效备考作文二——略谈教程.pptVIP

“爸爸，我拿到了！”儿子边说边顺着梯子要向下爬。 “等等!”爸爸出人意料地说，“我给你讲个故事你再下来吧!” “从前有一个父亲和一个儿子，他们也是在花园里放风筝，风筝同样挂到了树上，也是儿子去取风笋。拿到风筝后，他刚要下来，父亲说：“你跳下来吧，我接住你!”同时伸出臂膀。儿子高兴极了，纵身一跃，可是父亲却突然缩回双手，儿子掉在了地上。这树不太高，地上又有草，儿子是不会摔伤的，可是也很疼。他爬起来，问父亲：“你为什么骗我？”父亲缓缓地说：“我是想告诉你，父亲的话尚且有不可信的时候，何况是别人呢?做人要多一点儿心眼!” 如果我告诉你上述文字选自2001年一篇无可争议的满分作文时(当年作文的话题是“诚信”)，你也许会大叫：“这不可能!这个故事不是一位新加坡著名作家写的吗?这不是无耻的剽窃吗，”如果这篇作文到此为止的话，你的话无疑是真理，而且这篇作文肯定不会得满分而极有可能是超低分了。其实该文还有下文： 爸爸讲到这里缓了口气，对梯子上的儿子说：“孩子，咱们也来玩一下这个游戏好不好？你跳下来，我接住你!” 儿子的脸有些发白，他望了望父亲，犹豫地说：“爸爸，我怕!” 可是父亲坚持着：“没事，跳吧，我会接住你的!”边说边伸出有力的双手。 儿子望着父亲的眼神，知道自己没有任何选择的余地，于是默默地闭上眼睛，慢慢地松开了双手，向下一跳…… 一双有力的大手抱住了他，儿子兴奋地睁开眼，疑惑地望着父亲“孩子，你一定奇怪我为什么会接住你吧?我是想告诉你，别人的话有时尚且可信，何况是自己的父亲呢!记住，做人要讲诚信!诚信是最最宝贵的财富，是任何时候都不能丢掉的。你懂了吗?”父亲如是说，儿子坚定地点了点头。 本文的成功之处，恰恰在于作者创造性地补写了后面一半，使前后对照鲜明，富含更多的哲理，给人以启迪：正如著名特级教师、作文教学专家梁言先生评述此文时说的那样，“父亲的话尚且有不可信的时候，何况是别人呢”，是从社会复杂、人生多艰的角度，提醒人们增强自我保护能力，是写人生的“冷”；后半部分父亲所说的“别人的话有时尚且可信，何况是自己的父亲呢”，是从另一个角度阐释要坚信世上有真诚的亲情，写的是人间的“暖”。 “冷”、“暖”二色交织成生活的多姿多彩，构成矛盾的统一，构成人生的哲理。这个故事有情节，有人物，有警示，有悬念，且首尾完整，语言有个性，全文几无赘言，显示了作者文学创作的潜质，给高分理所当然。 三、借其情节，翻出新意： 借鉴他人的作品是否只能像这样添加结尾呢?那不—定。添加结尾只是其中的一种方式，下文是借鉴原作的情节框架。 选 择 老 乡 5位丈夫被问到同样一个问题：假设你和母亲、妻子、儿子同乘一船，这时船翻了，大家都掉进了水里，而你只能救一个人，你救谁? 这问题很老套，的的确确不好回答，于是—— 理智的丈夫说：“我选择救儿子，因为他的年龄最小，今后的人生道路最长，最值得救。” 现实的丈夫说：“我选择救妻子，因为母亲已经经历过人生，至于儿子——有妻子在，我们还会有新的孩子，还会有个完整的家。” 聪明的丈夫说：“我会救离我最近的，因为离我最近的最可能被救起来。” 滑头的丈夫说：“我救儿子的母亲——至于是指自己的母亲还是儿子的母亲，你去猜好了。” 最后，老实的丈夫确实不知道应该怎样选择，于是回家把这个问题转述给儿子、妻子和母亲。问他们应该怎么办： 儿子对这个问题根本不屑一顾：“我们这里根本没有河，怎么会全家落水呢?不可能!”——他的年龄使他只会乐观地看待目前和将来的一切。 妻子则对丈夫的态度大为不满：“亏你问得出口，你当然得把我们母子都救起来。我才不管什么只救一个的鬼话呢!”——女人总是认为丈夫必然有能力，也必须有能力担负起他的责任。最后，老实的丈夫又去问自己的母亲。 母亲没等他把话说完，已经大吃了一惊，紧紧抓住儿子的手，惊慌地说：“我们都掉进水里了，孩子你不是也掉进水里吗?我要救你!”老实的的丈夫顿时泣不成声。 这是一个流传久远的调侃事故，过去人们都把它作为难天下“丈夫”的一道趣题津津乐道，原本没有答案，但本文作者却给出了答案，并从中翻出了新意，一是将原故事的一个丈夫，变成了5个不同性格的丈夫，并让他们分别说出了符合自己性格的话，做出了符合自己性格的事。二是给故事添加了新情节——妻子、儿子、母亲对“老实”丈夫问话的各自反应，的确做到了推陈出新。 最令人称道的是文章结尾的加工，可谓神来之笔。前面，作者把全部笔墨用于写其他人，母亲在读者的心目中始终是次要的角色，处于被动的位置。到了文章的最后，作者笔锋陡转，让母亲语出惊人，一下子由