12色彩的对比与和谐2.docVIP

课题： 第12课 色彩的对比与和谐 教学目标：  1.认知目标：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.  2.技能目标：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。  3.情感目标：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。 教学重点：  认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发现想像力和创造力。 教学难点： 对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。教学准备： 师：多媒体课件、 示范用颜料、纸、笔。 生：涂色用颜料或水彩笔等。 课时：2课时 教学过程： 【第1课时】一、导入课题 1. 通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习  2.展示彩色围巾，引导学生观察、分析。  学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖  3。出示课题 (板书)——色彩的对比与和谐二、讲授课程 1.色彩对比：  对比色  同类色  邻近色  2.教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：  对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。加入主宾色的知识  同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。  邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。  3.展示生活中的色彩的对比与和谐 A展示图片  B引导学生说出每幅作品给人的色彩感受  C归纳(板书)  D出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价  E出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现  F让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色  G展示生活中的色彩的对比与和谐 三、学生活动 1.欣赏作品  2.找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。  3.找出最吸引人的一幅画，并说出理由  4.说说平时遇见过的对比色的运用  5.思考生活中的这些颜色的用色特点 四、学生练习 师：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。 1.提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。 2.教师巡视指导 。3.展示作品。 【第2课时】 一、引导阶段 复习所学的“对比与和谐”色彩知识。 师：无论是绘画或设计，对比与和谐都不可少。如果一协调色为主作画，加上适当的对比色因素，会是作品显得既协调又生动，统一中有对立；如果以对比色为主作画，加上适当的协调色因素，会使作品显得既丰富又和谐，对立中有统一。 二、发展阶段 欣赏几幅大师的作品（如梵高等），有些是用协调色画出的，比较它们不同的色彩感受。 师：说说自己对大师作品的理解，感受色彩的魅力。 三、练习阶段 1.学生选择自己喜欢的对比色或和谐色作画。 2.教师演示绘画步骤：先设计出画面的内容，在构思安排好画面，确定画面主体，奖草稿打好后上色。 四、拓展阶段 展示学生作业，大家共同评议、交流观画感受，分享创作感受。 五、备注 1.板书设计： 色彩的对比与和谐 对比色 ——红 对 绿 蓝 对 橙 黄 对 紫 2.提醒学生下节课带好面纸、水彩笔（或颜料）等材料。 六、教学反思： 说的时候，学生基本都能说出对比色、和谐色，但是实际创作中还有点糊涂，不知该如何配色，教师能利用白板继续演示多种配色方法，相信学生印象会更加深刻。 苏少版第8册 第12课 2课时 4