2012四英上说课、教学设计及反思.doc

2012-2013学年第一学期四年级英语 Unit 4 My home第四课时 说 课 稿 沙道小学向远地 一教材分析 本课时选自义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语四年级上册 Unit 4 My home B Let’s learn and Let’s do。这个课时主要是在学习A 部分有关room的内容后围绕家具、电器展开的单词和指令的学习Let‘s learn 部分主要学习家具、电器的单词 Let’s do 部分是围绕单词而展开的指令活动主要训练学生听指令做事情的能力在活动中掌握词汇。学生在已有的知识基础上也接触过一些家具、电器单词的学习例如chair, bed, door, computer, TV, light, fan等有关的单词本课时的单词是学生日常生活中经常接触到的一些物品而且也比较简单所学习的指令的节奏感也很强因此学生学起来比较有兴趣。 二学生分析 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生此阶段学生天真活泼好奇心强有较强的模仿能力和求知欲望而且富有一定的逻辑思维能力对英语的喜欢已初步体现出个性而且他们敢于大胆的表现自己善于在日常生活中运用所学的语言。因此在设计练习时多设计一些趣味性的游戏多让学生展现自己以训练学生的口头表达能力而且学生在A部分学习room和以前接触过的bed, table的基础上在本课时学习新单词时较容易也较感兴趣。但在单词的习过程中还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此在教学phone, shelf, bed时要多让学生听录音读掌握读音。 三教学目标 本课要求学生能听、说、认读phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, TV等单词并能在日常生活中运用。 2.能听懂课文中出现的指示语并按照指令做出相应的动作。 3.培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设计自己未来的家居。培养学生的学习兴趣让他们在英语课堂中动起来。 四教学重点 1掌握三会词汇phone shelf fridge sofa bed table 2会听说指令做Let’s do。 五教学难点  发音phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e] 六教学准备 相关课件单词卡片录音设备 七教学过程 一、Warm-up 1唱英文歌曲P55页《My Bedroom》 2抽读单词  3练习et’s do部分生听边说边练 4师生口语交际练习 5回到Amy’s home的图片问What can you see in the picture出新单词。 二、Presentation 1.为了避免单词简单单调让词汇教学变得有意义我设计了一个完整的情景。由home一词进入,让学生guess。Class is over. We go home. When we go home,we are tired. Where do we sit? 引出sofa及短语sit on the sofa.由I’m hungry.引出单词fridge及短语open the fridge展示时钟问What time is it?答It is 6 o’clock in the afternoon.从而引出table一词及短语set the table.由’m full now. I want to watch TV.引出单词TV及短语watch TV.由一段电话铃声引出单词phone及短语answer the phone. 由 It’s 7 o’clock in the evening. I must do my homework. Where are my books ? 呈现单词 shelf. 再由It’s 7 o’clock in the morning.引出单词bed和词组make the bed.由此情景呈现单词一环形成了一个有意义的整体避免了无情节无意义的分散教学. 2.在教授单词的时候可以采用反复练习男女生分组练习小组练习的形式展开学习英语。 3.出示课件et’s do的图片然后用一系列的动作让学生理解sit on the sofa、Make the bed. watch TV. answer the phone. open the fridge. set the table.的含义。 4.学生听录音边说边做et’s do部分的动作。老师鼓励学生自编动作。反复练习。 三Home work 书写单词 2012-2013学年第一学期四年级英语 Unit 4 My home第四课时 教学设