人教版同步教参物理八下——8.3摩擦力.docx

运动和力第3节 摩擦力【知识梳理】一、摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力可能是动力也可能是阻力。2、摩擦力的分类（1）静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。（2）滑动摩擦力：物体间有相对运动时产生的摩擦力。（3）滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。3、摩擦力产生的条件：两物体接触且粗糙；接触面上有弹性形变；两物体有相对运动（或相对运动趋势）。判断接触面上是否有静摩擦力可采用假设法：假设接触面上有（或没有）静摩擦力，根据受力分析判断物体的受力情况和运动情况是否相符，若不符则假设不成立，则接触面没有（或有）静摩擦力；4、摩擦力的方向和大小（1）摩擦力的方向：与接触面的相对运动（或相对运动趋势）方向相反，且平行于接触面。判断静摩擦力方向时有两种方法：①力平衡法：适用于受力平衡的物体，首先判断除摩擦力之外的其他力的合力方向，则摩擦力的方向与合力方向相反；②化静摩擦力为滑动摩擦力：区分主、被动，是被动为静止，根据相对运动方向判断摩擦力的方向。（2）摩擦力的大小：①静摩擦力：受力平衡时的静摩擦力的大小等于与之平衡的其它力的大小②滑动摩擦力：与接触面上的压力和粗糙程度有关，接触面上的压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1、实验方法:控制变量法。在本实验中，影响滑动摩擦力的因素有多个，所以实验探究过程中我们要用控制变量法，在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时，要保持接触面的粗糙程度等因素不变，而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，要保持压力等因素不变。2、提出猜想：影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。3、实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。4、实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）在木块上面放一个砝码，改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的摩擦力。（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。5、实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。三、摩擦的利用和防止1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。2.防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。例如：轮和轴之间装有滚动轴承。四、受力分析步骤先重力，后弹力，最后是摩擦力。在判断摩擦力和弹力时常用假设法【诊断自测】1. 因为物体的表面 ?，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是 ?，自然界常见的摩擦有 ?摩擦、 ?摩擦、 ?摩擦。其中滑动摩擦力的大小与 ?和 ?有关。2. 如图所示，是探究滑动摩擦力大小的实验。对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟 ?的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的 ?有关。3. 物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。这说明 ?越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方问相 ?。4. 在工业生产与生活中，皮带传送装置是比较常见的（如图所示），当皮带传送装置用久了皮带就可能打滑，这时我们一般会采取两种方式防止皮带打滑，一是张紧皮带（增大图中电机与从动轮间的距离），这样做是通过 ?的方式来增大摩擦的；二是加皮带油，这样做是通过 ?的方式来增大摩擦的。5. 立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为 ?，使摩擦力大大减小.【考点突破】类型一：力的合成例1关于摩擦力，下列说法中错误的是?( )A. 在任何情况下摩擦都是有害的B. 用滚动代替滑动可大大减小摩擦C. 轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦D. 滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关答案A解析有许多摩擦是有益的；如火柴头与火柴盒之间的摩擦、鞋底与地面之间的摩擦、手与钢笔之间的摩擦等等；人们在很多时候，就是利用摩擦来为我们服务；故A符合题意；用滚动代替滑动可大大减小摩擦；如生活中的轮胎都是圆形的、旱冰鞋轮滑