人教部编版七年级《道德与法治》下册课件：第3课青春的证明第2框青春有格 (共20张PPT).ppt

七年级道德与法治下册(人教版) 第二框 青春有格 第三课 青春的证明 知识目标 知道“止于至善”的内涵和要求。 能力目标 重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 情感、态度与价值观 体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。 大声朗读课本第29-32页正文。完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟） 1）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自我国古代哪部著作？大意是什么？ 2）“止于至善”是一种什么境界？怎样达到？ 3）在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？ 4）从国家的层面看,做到见贤思齐有什么意义呢？ 5）“止于至善”要求我们怎么做？ 6）对青春的最好证明是什么？ 2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟） 1）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自我国古代哪部著作？大意是什么？ 《大学》 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。 2）“止于至善”是一种什么境界？怎样达到？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 3）在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？ 4）从国家的层面看,做到见贤思齐有什么意义呢？ 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，学习他们做人、做事的基本态度，从而激发自己对人生道路和人生理想的思考，给予自身自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5）“止于至善”要求我们怎么做？ 6）对青春的最好证明是什么？ “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 3.什么是“止于至善”? 1.“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 2.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 总结 4.怎样践行“止于至善”，？ 1)我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 2)每个人都可以从点滴小事做起.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”积少成多,积善成德. 3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 5)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(青春最好的证明) 总结 5．榜样的作用有哪些？ 1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 总结 6．什么是慎独？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 总结 1．“止于至善”的好品质有(　　) ①见贤思齐　②自省　 ③独善其身　④慎独 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ C 当堂检测 C 2、以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。下列想法或做法符合“善”的是（ ?? ） ①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往??④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学? A、①②B、②③④C、①②④D、①②③ 七年级道德与法治下册(人教版)