2013届高中新课标化学二轮总复习（湖南用）课件：第11课时·盐类的水解和离子浓度大小的比较.ppt

* * 1．认识盐类水解的原理，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解； 2．运用比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解规律，探究影响盐类水解程度的主要因素； 3．能够用盐类水解规律判断常见盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式； 4．能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。 电解质溶液中离子、分子浓度关系，是高考的“热点”之一。这种题型考查的知识点多，灵活性、综合性较强，有较好的区分度，它能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡、水的电离、pH、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握及对这些知识的综合运用能力。 * 一、盐类的水解 1．实质：复分解反应(有机水解属取代) 盐+水 酸+碱(中和反应的逆反应，吸热)。 2．水解平衡： CH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH CH3COO-+H2O CH3COOH+OH- (1)三大守恒：(以醋酸钠溶液为例说明) 电荷守恒：c(Na+)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-) 物料守恒：c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=c(Na+) 将上述两式相加得到以下关系： 质子守恒：c(OH-)=c(H+)+c(CH3COOH) * (3)酸式盐在溶液中的酸碱行为： 弱酸的酸式盐电离与水解并存；多数水解大于电离，但也有少数电离大于水解，如，HSO3-、H2PO4-、HC2O4-等。 (2)水解规律： ①有弱才水解，都弱双水解，谁强显谁性。 ②越弱越水解，越高(温度高或价态高)越水解，越稀越水解。 注：可水解的物质：部分盐类、卤代烃、金属碳化物、酯、糖类(单糖除外)、蛋白质。 * 3．影响因素： (1)决定性因素——盐的性质 (2)外因 ①浓度——盐的浓度越大，水解程度越小。 ②温度——温度越高，水解程度越大。 ③溶液的pH——根据盐类水解后溶液的酸碱性判断水解程度大小。 [如a.FeCl3溶液在配制时先将固体溶于浓盐酸，再加水稀释到所需浓度以抑制其水解。b.等物质的量浓度的NH4HSO4、NH4Cl、NH4HCO3溶液、c(NH4+)依次减小。] ④同种元素阳离子的化合价——价高水解程度更大，如Fe3+Fe2+。 * (1) 判断溶液的酸碱性。 (2) 利用盐类互相促进水解——泡沫灭火器。 (3) 分析盐溶液中离子浓度大小。 (4) 配制盐溶液(配制FeCl3溶液要加入盐酸，配制 Na2SiO3溶液加入NaOH)。 (5) 判断离子共存问题。 (6) 解释一些化学现象(FeCl3溶液制胶体，无水AlCl3瓶盖打开有白雾等)。 (7) 盐溶液蒸干时所得产物的判断(CuCl2溶液蒸干灼烧得到CuO，而硫酸铜则依然为硫酸铜)。 4．水解知识应用： * 二、溶液中粒子浓度的大小比较 基本原则： 1．抓住溶液中粒子浓度必须满足的三种守恒关系： ①电荷守恒：任何溶液均显电中性，各阳离子浓度与其所带电荷数的乘积之和=各阴离子浓度与其所带电荷数的乘积之和。 ②物料守恒：某原子的总量(或总浓度)=其以各种形式存在的所有粒子的量(或浓度)之和。 ③质子守恒：∑得质子后形成的粒子浓度 得质子数=∑失质子后形成的粒子浓度 失质子数。 * 注：酸式盐溶液的酸碱性： ①只电离不水解：如HSO4-； ②电离程度水解程度，显酸性(如：HSO3-、H2PO4-)； ③水解程度电离程度，显碱性(如：HCO3-、HS-、HPO42-)。 2．抓住盐类水解的特点：程度小 含一种弱酸根离子的盐溶液水解程度一般很小，水解产生的离子浓度一般较小，此原则适用于含一种弱酸根离子的盐溶液中离子浓度大小比较的题型。 * 一、判断溶液的酸碱性 【例1】 (2011·重庆)对滴有酚酞试液的下列溶液，操作后颜色变深的是(　　) A．明矾溶液加热 B．CH3COONa溶液加热 C．氨水中加入少量NH4Cl固体 D．小苏打溶液中加入少量的NaCl固体 【解析】本题考查外界条件对盐类水解及电离平衡的影响。 盐类水解是吸热的，因此加热有利于水解反应向正反应方向移动，明矾中的Al3＋水解，方程式为 Al3＋＋3H2O Al(OH)3＋3H＋，加热时酸性会增强。 A不正确 * 答案：B 【解析】 CH3COONa水解显碱性，方程式为 CH3COO－＋H2O 　CH3COOH＋OH－，加热时碱性会增强，所以溶液颜色会变深，B正确； 氨水显碱性，溶液中存在下列电离平衡NH3·H2O 　NH4＋＋OH－，加入少量NH4Cl固体，会增大NH4＋的浓度，抑制氨水的电离，从而降低碱性，颜色会变浅，C不正确； NaHCO3属于强电解质，电离方程式为NaHCO3＝