科技文献检索第3节.pptVIP

科技文献和网络资源使用技巧 课程内容 科研与信息素质 科研活动的信息需求 信息源 有效地获取所需信息 评估信息质量和来源 能够有效地利用信息解决问题 合理、合法利用信息 二、科研活动的信息需求 我们面临的问题 What 找什么 Where 到哪里找 How 怎么知道到哪里找 How 怎么找 课程回顾—科研与信息能力 课程回顾—科研活动的信息需求 1. Where 到哪里找 “信息源是个人为了满足信息需要而获得信息的来源” How 怎么知道到哪里找——信息源是什么形成的？ 课程回顾—信息交流的模式 一般的信息交流模式 课程回顾—信息交流的模式 课程回顾—科研活动的信息需求 1. Where 到哪里找 “信息源是个人为了满足信息需要而获得信息的来源” How 怎么知道到哪里找——信息源是什么形成的？ 信息源有哪些类别（形式）？ 课程回顾 信息源的分类 从信息的表现形式分： 图书、期刊、学位论文、会议论文、科技报告、标准、专利等 从信息的发布分： 正式信息源、非正式信息源 从信息的学科特点分： 综合类、自然科学类、人文社科类、专门学科类 从信息的加工级别分： 零次信息源、一次信息源、二次信息源、三次信息源 课程回顾—国家科学图书馆的信息源 二次信息源（自建） 全国期刊联合目录数据库 中国科学院学位论文服务系统 ScienceChina-中国科学文献服务系统 国防科技信息服务系统 标准信息服务系统 科技新闻聚合服务 跨库检索 跨界集成检索 如果出差、回家，经常离所 如果工作时不想离开使用界面 科研与信息能力 二、科研活动的信息需求 2.1 科研信息需求的类型 从内容上 背景信息 深度信息 事实与数据 新闻/观点 2.1 科研信息需求的类型 2. 界定信息需求 2.2 科研活动周期与信息需求的特点 科学问题产生阶段 研究起始阶段 研究实验阶段 总结阶段 成果鉴定阶段 2.2 科研活动周期与信息需求的特点 3.3 界定科研的信息需求 第一步：分析研究问题 所研究问题的性质和内容 信息需求所处的阶段，信息需求的特点 需要信息的类型 需要信息的时间段 研究问题的学科范围 3.3 界定科研的信息需求 第二步：建立背景知识 通过概览性资料明确信息需求 网页、报道、论坛、博客 三次文献（百科全书、专著、综述） 与专家、同行交流，进一步认识信息需求 准确描述信息需求(概念图) 概念图 概念图 概念图 3.3 界定科研的信息需求 第三步：拟定主题词 提出主题词 同义词（一意多词，国内外不同的表达） 相关词 数据库标引的词（如：EI的控词） 同类文章作者的关键词 上位词，下位词 上位词：概念词语 下位词：概念词语 确定主题词 4. 选择科研信息源 科研信息源选择的误区 Google、百度打遍天下 特点：信息量大，重复率高，相关少，可信度差 增加可信，通过数据库来源判断筛选信息 剔除重复 剔除不可信来源 大部分浏览前50条信息——如何保证查全率？ 只找全文 数据来源和数据组织方式 文摘库的来源与组织——特定范围的文献集合 全文库的来源与组织——出版商自建 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 信息源选择的思路 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 通晓各学科的信息源 文摘信息源 文摘信息源 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 通晓各学科的信息源 文摘信息源 全文信息源 全文信息源 权威出版社（集团）的网络出版资源： Elsevier、Springer、Wiley（包括(Blackwell ）、WorldSciNet (World Scientific Press) 重要的学协会网络出版物 APS、AIP、ACS、AGU 、GSW等 重要的权威在线期刊及其附属出版物资源 如Science、Nature、CELL等 中文全文数据库 维普、CNKI、万方 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 通晓各学科的信息源 文摘信息源 全文信息源 特定类型的信息源 特定类型的信息源 专利与标准： DII 标准信息服务系统 学位论文： Proquest 硕博士论文数据库 中科院硕博士学位论文数据库 会议论文： ISTP、SPIE 电子图书 Knovel, Beilstein/Gmelin Crossfire, LB，大英百科、Net Library，Springer 方正电子图书馆 科技报告： NTIS (CSA) 国防科技信息检索系统 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 通晓各学科的信息源 文摘信息源 全文信息源 特定类型的信息源 开放获取信息源 开放获取信息源 4. 选择科研信息源 正确选择科研信息源 通晓各学科的信息源 文摘信息源 全文信息源 特定类型的信息源 开放获取信息源 学科信息源 学科信息