第1章晶体及结晶学1-2讲.pptVIP

前 言 ● 课程性质 ● 本课程的研究内容 ● 目的要求 ● 课程特点及教学安排 一、课程性质 ☆ 结晶学及矿物学是高等院校地质学、矿产普查与勘探、资源勘查工程等专业的一门技术基础课（必修课）。 ☆ 为学习岩石学、矿床学、地球化学、找矿勘探及宝石学等后续课程服务。 ☆ 是研究地壳物质成分的地质基础学科之一，本身还具有直接为地质找矿服务的专业课性质。 二、研究内容 结晶学部分—晶体的生长、形貌、内部结构、晶体化学等基本理论. 矿物学部分 —矿物通论：矿物的宏观形态、化学成分、物理性质及成因等. —矿物各论：各大类矿物的化学成分、晶体结构、形态、物理性质、分类、成因及主要用途. 三、目的要求： 掌握结晶学及矿物学的基本理论和基本知识，学会肉眼鉴定矿物的基本方法和基本技能，了解各种矿物的一般通性，学习70-80个矿物种，重点掌握40-50种常见矿物的鉴定特征、用途及成因等。 四、课程特点及教学安排 特点：空间概念多，内容抽象，实践性强。 教学方式：讲授与自学相结合。本教材计划120学时，现60学时（讲44，实验16）。重点讲授，部分自学。 最终成绩：平时（实验、作业、提问、出勤）20-30%，终考70-80%。 注 意 事 项 尽量作笔记 有事必须请假，实习课缺席2次以上取消考试资格。 答疑：周一~周五下午2:30~6:00，科技楼605或课前课后课间。 E-mail: hanxl@heut.edu.cn 第一章 晶体及结晶学 矿物的概念 结晶学、矿物学及其研究内容 晶体的概念 晶体的基本性质 一 矿物的概念 矿物是由地质作用或宇宙作用所形成的、具有一定的化学成分和内部结构、在一定的物理化学条件下相对稳定的天然结晶态单质或化合物，它们是岩石和矿石的基本组成单位。 例：石英、金刚石 ③一般由无机作用所形成，在一定的物理化学条件下稳定（结构不发生本质变化）——条件改变，原有矿物发生变化，形成新矿物。 例：长石——高岭石（风化作用） 黄铁矿——褐铁矿（氧化作用） 注意：部分矿物为有机起源，如石墨、方解石，但煤和石油不是矿物。 ④矿物是岩石和矿石的基本组成单位 。 例：花岗岩——不是一种矿物，而是由几种不同矿物混合组成的岩石。 ⑤必为均匀的结晶态固体。 例：长石、云母、石英。而水、H2S（气态）等都不作为矿物的研究范畴，但它们被视为“矿物资源”。 注意：当前，矿物学通常以天然结晶质无机物为主要研究对象，液体和气体均不在现代矿物之列。 潘兆橹等《结晶学及矿物学》（1993，地质出版社）： 矿物是自然界中的化学元素在一定的物理化学条件下形成的天然物体。其中绝大多数是结晶的单质和化合物（晶体），少数呈液态（水银、水）和气态（火山喷气中的CO2、水蒸气、H2S等）。 准矿物（mineraloid）——“似矿物”，指在产出状态、成因和化学组成等方面均具有与矿物相同的特征，但不具有结晶结构的均匀固体（非晶质体）。 如：蛋白石（SiO2·nH2O） 天然非晶质的火山玻璃因无一定的化学成分，故不属于准矿物，而属于岩石。 二 矿物学及其研究内容 矿物学的分支学科 ①成因矿物学、找矿矿物学 ②晶体化学 ③矿物物理学 ④应用矿物学 ⑤宇宙矿物学 三 结晶学及其研究内容 结晶学（crystallography，晶体学）是以晶体为研究对象的一门自然科学。 --研究晶体的发生、成长、变化和人工合成； --研究晶体的外形和内部结构及其规律性和不完善性（缺陷）； --研究晶体的各项性质及其机理和利用； --研究晶体的化学组成与晶体结构之间以及它们与晶体的物理、化学性质间关系的规律性等。 结晶学与其他学科的关系 结晶学首先以数学为基础，与物理学、化学之间具有相互渗透的密切关系。结晶学是矿物学、材料学、生命科学等学多学科的基础，而矿物学是整个地球科学的基础，材料学是人类赖以进步的基石，也是社会文明程度的标志，生命科学是人类认识自我、认识生命及其演化的重要科学。结晶学是一门对科学的发展、技术的进步以及社会的文明起着基础作用的重要学科。 ●晶胞(unit cell)的概念： 能够充分反映晶体结构特点的最小构造单位。 ★布拉维法则 在一个晶体上，各晶面间相对的生长速度与它们本身面网密度的大小成反比，即面网密度越大的晶面，其生长速度越慢，反之亦反。保留下来的实际晶面是网密度大的晶面。（P130图8-11） 晶体上的实际晶面平行于面网密度大的面网。 晶面生长速度（growth velocity）—单位时间内晶面在其垂直方向上增长的厚度。 2.均一性 指晶体中各个部分的物理性质和化学性质是相同的。