二○○九年高考安徽省化学复习研究合肥市教育局教研室.ppt

二○○九年高考化学复习研究 4.综合性—考查学生利用所学知识综合解决总是的能力 综合性－－学科内知识综合、方法综合、能力综合、题型综合 6.原创性 体现教育公平 扼制题海战术 1 基本操作 C 2 混合物分离 （07江苏）下列有关实验的说法正确的是（ ）。 A 除去铁粉中混有的少量铝粉，可加入过量的氢氧化钠溶液，完全反应后过滤 B 为测定熔融氢氧化钠的导电性，可在瓷坩埚中熔化氢氧化钠固体后进行测量 C 制备Fe(OH)3胶体，通常是将Fe(OH)3固体溶于热水中 D 某溶液中加入盐酸能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该溶液中一定含有CO32－ 14．（06上海）下列物质能通过化合反应直接制得的是 ①FeCl2 ②H2SO4 ③NH4NO3 ④HCl A．只有①②③ B．只有②③ C. 只有①③④ D.全部 3 物质检验 06上海)已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放 出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是 4 气体的制备和性质 06上海）右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是( ) A．大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B．锌粒和稀硫酸制氢气 C．浓盐酸和二氧化锰制取氯气 D．电石和水制取乙炔 （05上海）碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法正确的是（ ） A、气瓶中产生的沉淀是碳酸钡 B、 Z导管出来的气体中无二氧化碳 C、气瓶中产生的沉淀是亚硫酸钡 D、Z导管口有红棕色气 体出现 （07山东）下图所示为常见气体制备、分离、干燥和性质验证的部分仪器装 置（加热设备及夹持固定装置均略去），请根据要求完成下列各题（仪器装 置可任意选用，必要时可重复选择，ａ、ｂ为活塞）。 （07山东） D （07广东）下列符合化学实验“绿色化”的有： ①在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水 ②在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝 ③将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放( )。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 5 实验探究与 综合 （07上海）（A）实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下：已知实验室可用饱和亚硝酸钠（NaNO2）溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。 （1）从右图中选择制取气体的合适装置： 氮气 、氢气--- （2）氮气和氢气通过甲装置，甲装置的作用除了将 气体混合外，还有 、 （3）氨合成器出来经冷却的气体连续通人乙装置的水中吸收氨， （会或不会）发生倒吸，原因是： 。 （4）用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的 铂丝插入乙装置的锥形瓶内，能使铂丝保持红热的原是： ， 锥形瓶中还可观察到的现象是： 。 （5）写出乙装置中氨氧化的化学方程式： （6）反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H＋、OH－、 、 离子。 1）坩埚钳、酒精灯2）步骤②有错误 应先将试样研细，后放入坩埚称重3）因硫酸钠放置在空气中冷却时，会吸空气中的水分4）保证试样脱水完全5）B、D、F 15分）（07宁夏）以下是某同学测定硫酸钠晶体中结晶水含量的实验方案。 实验用品：硫酸钠晶体试样、研钵、干燥器、坩埚、三脚架、玻璃棒、药匙、托盘天平 实验步骤： ① 准确称量一个干净、干燥的坩埚； ② 在坩埚中加入一定量的硫酸钠晶体试样，称重，将称量的试样放入研钵中研细，再放回到坩埚中； ③ 将盛有试样的坩埚加热，待晶体变成白色粉末时，停止加热； ④ 将步骤③中的坩埚放入干燥器，冷却至室温后，称重； ⑤ 将步骤④中的坩埚再加热一定时间，放入干燥器中冷却 至室温后称量。重复本 操作，直至两次称量结果不变； ⑥ 根据实验数据计算硫酸钠晶体试样中结晶水的质量分数。 分析该方案并回答下面问题： （1）完成本实验还需要的实验用品是 ； （2）指出实验步骤中存在的错误并改正： ； （3）硫酸钠不能放置在空气中冷却的原因是 ； （4）步骤⑤的目的是 ； （5）下面的情况有可能造成测试结果偏高的是 （填序号）。