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数鸭子歌唱活动课件 　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握。接下来小编搜集了数鸭子歌唱活动课件，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。 　　数鸭子歌唱活动课件一　　活动目标： 　　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。 　　2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。 　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。 　　活动准备： 　　节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。 　　活动过程： 　　1.节奏激趣。 　　（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？ 　　（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣） 　　教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。 　　鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。 　　（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。 　　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。 　　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎） 　　2.“数鸭子”游戏。 　　（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么？ 　　教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只； 　　教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只； 　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。 　　（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？ 　　3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。 　　4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。 　　5．继续“数鸭子”游戏。 　　（1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？ 　　（2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。 　　（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。 　　6．完整学习演唱歌曲。 　　7．师幼共同小结歌曲的特点。 　　8．师幼共同创编动作，边唱边表演。 　　活动延伸： 　　1．学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。 　　2．学习歌曲的第二段。 　　3．欣赏其他的说唱歌曲。 　　数鸭子歌唱活动课件二　　活动设计背景 　　我们幼儿园处于农村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子们对鸭子的喜爱，设计了这堂音乐活动《数鸭子》。 　　活动目标 　　1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。 　　2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。 　　3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。 　　活动准备 　　背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。 　　活动过程 　　一、活动导入 　　1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。 　　2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。 　　3、学学小鸭走路，引出课题。 　　二、学习歌曲 　　1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。 　　2、请“小老师”教唱。 　　三、歌词创编 　　1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？） 　　2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。 　　3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。 　　四、活动结束 　　老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。 　　五、活动延伸 　　请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。 　　数鸭子歌唱活动课件三　　教学目标： 　　1. 能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。 　　2. 能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 　　3、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。 　　4、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。 　　教学重点： 　　1.用轻巧活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言展现歌曲，表现歌曲情绪。 　　2.能够正确进行念白与歌唱的连接，正确表现休止符号和反复记号。并且用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情。 　　教学难点： 　　能用伴奏谱为歌曲伴奏。 　　教学过程： 　　一、情境导入 激发兴趣 　　1.师生问好 　　2.