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最新审定西师大版语文四年级上册《聂荣臻与日本小姑娘》优质课教学设计第二课时 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文四年级上册《聂荣臻与日本小姑娘》优质课教学设计第二课时”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《聂荣臻与日本小姑娘》教案 教学目标 一、知识与技能 使学生能抓住重点词句，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂帅的人道主义情怀。 二、过程与方法 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、情感态度和价值观 使学生能正确复述课文。 教学重点 使学生能抓住重点词句，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂帅的人道主义情怀。 教学难点 使学生能正确复述课文。 教学方法 课件讲示法。 课前准备 多媒体课件、投影仪。 课时安排 2课时。 第2课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 复习引入。 课文主要讲了聂荣臻和日本小姑娘之间的什么事？ 作为八路军指挥官的聂荣臻为什么要救助和关照敌方的孩子呢？ 二、新课学习 直奔重点，感悟情怀，默读课文思考：这是一个感人的故事，请找出最打动你的地方，读一读，品一品。学生自读课文，教师巡视指导。讨论交流，相机点拨。哪几个自然段最让你感动？（课文2～4自然段最能打动我们的心，这是我们学习的重点。） 直扣课文重点部分，尊重学生的主体性，引发学生自读自悟。研读2自然段，感受聂帅高尚的人道主义情怀。自读2自然段，勾出最令你感动的句子，并批注自己的体会。 不动笔墨不读书，充分运用西师版教材教过批注的优势，培养学生的阅读能力。 交流勾画的句子及批注的内容。教师根据学生的交流，相机出示句子。”他想：孩子是无辜的，应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们绝不伤害日本儿童。” A ．聂帅为什么要救日本小姑娘？ B ．你怎么理解这段话，从中你感受到聂荣臻是一个什么样的人？ C ．带着自己的体会好好读一读。 （练读、自荐读、集体读，师生评议。）研读课文3自然段。小声读3自然段，看看聂荣臻是怎样照顾两个日本小姑娘的，找出描写聂帅动作的词语勾下来。 出示文字投影片，口头填空。他（ ）那个婴儿，用脸轻轻地（ ）她的温度，（ ）乳娘给她喂奶。他又（ ）那个五六岁孩子的小手，亲自给她（ ）水果，??亲自用小勺一口一口地给她（ ）饭。说说你从填的词语中体会到什么？（体会到聂帅对两个日本小姑娘无微不至的关爱。）深入语言文字，抓重点词体会，能有效地感悟聂帅高尚的人道主义情怀。指导有感情地朗读。是啊，聂荣臻关心日本小孩没错，可这是在什么时候啊！播放“百团大战”的课件，让学生了解战争的激烈和残酷。引读第4自然段。 这两个孩子交给日本军方以后怎么样了呢？学习5自然段。齐读课文5自然段。说说聂荣臻是怎样关心美穗子的？ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1