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第十七章 反比例函数 导学图（1） §17.1.1反比例函数的意义 教材P39－40 学习过程： 一、探索研讨【活动1】 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化；_________________ （2）总长为k（单位：km）的同一条铁路线上，不同车次列车的运行速度v（单位：km/h）有快有慢，运行时间t（单位：h）有长有短。变量v，t间的对应关系可用怎样的函数式表示？ （3）下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示?这些函数有什么共同特点？ 某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化；_________________ 已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n（单位：人）的变化而变化。_________________ 【活动2】 概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成___________的形式，那么y是x的反比例函数，反比例函数的自变量x____为零。 反比例函数的三种表达式①___________②___________③___________ 【活动3】 1.下列问题中，变量间的对应关系可用这样的函数式表示吗？ （1）一个游泳池的容积为2000m3,注满游泳池所用的时间随注水速度u的变化而变化；_________________ （2）某立方体的体积为1000cm3，立方体的高h随底面积S的变化而变化； _________________ （3）一个物体重100牛顿，物体对地面的压力p随物体与地面的接触面积S的变化而变化。_________________ 2.做一做：一个矩形的面积为20cm2, 相邻的两条边长为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗？是反比例函数吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 3.指出下列函数中哪一个是反比例函数并指出其k值。 4.在你身边还有哪些量之间存在着反比例函数关系？ 【活动4】 问题1：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6 (1)写出y与x的函数关系式： (2)求当x=4时，y的值。 练习：已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=－6 (1)写出y与x的函数关系式： (2)求当y=4时，x的值。 课堂检测： 基本技能: 1：下列哪个等式中的y是x的反比例函数？ ， ， ， 2、y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值： x －2 －1 1 3 y 2 －1 （1）写出这个反比例函数的表达式； （2）根据函数表达式完成上表。 3、已知y与x2成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y与x之间的函数关系式。 （2）求x=1.5时y的值。 三、提升能力： 1、若函数是反比例函数，则m= 2、已知y与x－1成反比例函数，当x=2时y=1，则这个函数的表达式是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知y=y1+y2，y1与（+1）成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时，y=0；当x =4时，y =9.求y与x的函数关系式 导学图（2） §17.1.2反比例函数的图象和性质 学习内容：教材P41－43 学习准备：1、举出反比例函数实例 2、用描点法画图象的步骤是__________、__________、__________ 学习过程： 探究研讨：问题：我们已知道，一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，那么反比例函数y=（k为常数且k≠0）的图象是什么样呢？ 【活动1】尝试用描点法来画出反比例函数的图象． （1）画出反比例函数y=和y=－的图象． 解：列表（请把表中空白处填好） x … －6 －5 －4 －3 －2 －1 1 2 3 4 5 6 … y= －1 －1.5 －2 －6 3 1 y=－ 1 1.2 3 6 －1.5 描点，以表中各对应值为坐标，画出各点．连线，用平滑的曲线把所描的点依次连接起来． （2）探究：反比例函数y=和y=－的图象有什么共同特征？它们之间有什么关系？ 把y=和y=－的图象放到同一坐标系中，观察一下，看它们是否对称． 归纳：反比例函数y=和y=－的图象的共同特征： （1）______________