人教版六年级下册语文口语交际·习作三.pptVIP

人教版·六年级下册 一、话题分析 本次口语交际的话题是“我的理想”，目的在于让我们在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发我们在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 二、方法指导 1．在口语交际前可以搜集一些名人小时候为理想而奋斗的故事，结合自己的实际，想一想，自己的理想是什么呢？为什么会有这样的理想呢？理想的种子已经在自己的心中生根了，你觉得怎样做才能实现自己的理想呢？先把自己的理想和想法简单地列出来，再考虑如何向同学们介绍自己的理想。 2．可以先在小组内交流，根据自己列出的提纲，把自己的理想讲述清楚，讲述时要注意讲述是否清晰，举止是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。交流时要学会倾听，尊重他人的理想和愿望。 3．从小组内选出代表，在全班交流。注意既要畅谈自己的理想，又要学会对他人的理想进行评价。评价时要多肯定，让他人体会到成功的快乐，还要注重立足现实。 三、示例欣赏 同学A：我的理想是当一名作家，我非常羡慕作家，他们能用一支普普通通的笔把风雪雨露、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现。假如我的理想真的能实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是周老师，因为是周老师让我对写作有了兴趣。 同学B：我的理想是长大后成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙的奥秘。因为我在电视转播中目睹了“神舟十号”飞船成功飞天的情景，那一刻全中国人都感到自豪与骄傲。从那时起，当一名宇航员的梦想就深深地刻在了我的心上。 同学C：从小我就想当一名女交警，穿上漂亮的警服，站在马路中央指挥交通，多么英姿飒爽！这个工作可能会很累，但是可以让城市的交通更顺畅哟！ 同学D：当一名画家是我的理想。现在我利用课余时间上美术班，有了专业老师的指导，我的绘画水平有了很大提高。我相信，只要努力，我定能实现我的理想。 一、题目及要求 这次的习作是“我的理想”，要求习作中写清楚三方面内容： (1)要写清楚自己的理想是什么。 (2)为什么有这样的理想。 (3)准备怎样实现自己的理想。 二、思路指导 1．本次习作围绕“我的理想”展开，根据文章要表达的内容，可以先列出简要的写作提纲，以便使文章条理更加清晰。 例如：《我的理想》开头：交代我的理想是什么。第二段：我为什么会有这样的理想。第三段：我如何来实现自己的理想。第四段：回扣主题，畅想未来。 2．好文章是改出来的！完成了习作后，还要注意修改。修改的时候可以从以下几个方面入手：一是修改文章中的错别字；二是修改文章中不通顺、不具体的句子；三是修改习作的内容，主要内容要具体，次要内容要简略。 三、例文展示 我的理想 从出生到现在，我有过许多美丽的梦想，这些梦想时刻激励着我发愤学习，不断进步。我的理想是什么呢？且听我给你一一道来。① 记得在幼儿园的时候，我不太爱说话。老师曾问我们：“你们的理想是什么呢？”当时老师只是随便问问，想活跃一下课堂气氛，可是，小朋友们竟没有一人举手发言，无奈之下，老师发给我们每人一张纸， ①用一个问句引出对自己理想的阐述。“一一道来”说明了“我”的理想很多。笔调轻快活泼。 让我们描绘出自己的理想，我拿着笔思索了不足一分钟，便写下了当时的理想：我想当校长！为什么想当校长呢？因为当校长就不用上课，不用写作业了，老师和学生都要听他的……当校长的好处太多了，说都说不尽。 ②后来，老师当着同学的面，说出了我的理想，当时课堂上一片哄笑声，然而，我仍沉浸在自己美丽的理想之梦中…… 后来，我上了学前班。那时，我才知道当校长的任务有多重，既要管理老师和学生，又要迎接上级 ②写出小孩子天性爱玩的心理，也表现出“我”的可爱。 检查，还要分配各个年级的教学任务……实际上并没有我想象的那么容易，我感到自己担当不起，校长这个职位的吸引力对我来说已经不太大了，于是，我把当校长这个理想放到了一边。 ③ 上一年级的时候，我是班里的数学科代表。那时，班里已经有了班长这个职位，对于这个职位我既陌生又向往，于是便有了一种迫切感：“我想当班长。” ④ 如今，我已是六年级的学生了，班长这个职位，我已当了四年半的时间，小时候向往的理想已经实现。我 ③第三段写由于各种原因，“我”的理想发生一些变化。 ④写一个新的理想的诞生——当班长。 新的理想是什么呢？前段时间我的班主任又问起了这个我熟悉的问题。面对这个问题，我首先想到了我喜欢的英语课，我的英语在我们班是比较出色的，其次是语文，因为我喜欢写作，所以，我现在的理想是当个翻译家或作家。我下定决心要为这个理想努力、努力、再努力。 ⑤ ⑤写出自己的优势，根据优势来确定理想，并为之努力。