江苏省大丰区金丰路初级中学2018年中考物理总复习课件：第八单元 压强(共16张PPT).ppt

第1部分 基 础 篇 第八单元 压强 考点一 压强 1.压力 定义：垂直作用在物体表面上的力. 产生条件：物体间相互接触，并相互挤压. 方向：与受力物体的支持面相垂直，并指向受力物体. 作用点：在受力物体上. 2.压强 定义：物体单位面积上受到的压力. 计算公式：p= . 式中F表示压力，单位是N；S表示受力面积，单位是m2；p 表示压强，单位是Pa. F S 【例题1】（2017·东营）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、p乙的大小关系是（ ） A . p甲p乙 B . p甲=p乙 C . p甲p乙 D . 无法判断 B ◎易错点 p=ρgh 只适用于在水平面上静止放置的柱体；若是形状不规则的物体（如圆台和球体等），它静止时对地产生的压强就不能用此公式p=ρgh 计算. 考点二 增大或减小压强的方法 1 . 增大压强的方法： （1）增大压力； （2）减小受力面积. 2 . 减小压强的方法： （1）减小压力； （2）增大受力面积. B 考点三 液体的压强 1.产生原因：液体受到重力作用,且具有流动性. 2.特点： （1）液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； （2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； （3）在同一液体，液体的压强随深度的增加而增大； （4）在同一深度处，液体的密度越大，压强越大. 3.计算公式： p=ρgh（推导压强公式使用了建立理想模型的方法）.式中p 表示压强，单位为Pa；ρ 表示密度，单位为kg/m3；g表示常量，一般取10 N/kg；h 表示深度，单位为m. 4.压强计：橡皮膜上受到的压强越大，U形管两端的液面高度差越大. 考点四 连通器及固体压强与液体压强的计算 1.连通器 定义：上端开口，下部连通的容器. 原理：连通器里装有同种液体且液体不流动时，各容器的液面总保持相平. 应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等. 2.固体压强与液体压强的计算 对于涉及固体与液体压强的计算先要判断所求压强的施力物体是固体还是液体，然后再选择相应的公式进行解答；若施力物体是固体，通常是先确定压力的大小关系，再根据公式 p=F/S 来求压强；若施力物体是液体，通常是用公式 p=ρ液gh 先确定液体压强的大小，再根据公式 F=pS 来求压力. 【例题3】锐锐放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示.于是他利用家中的刻度尺测得水深为 12 cm，又用电子秤测出水和杯子的总质量约为0.4 kg，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2.求： （g取10 N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3） （1）水和杯子的总重力； （2）水对杯底的压强； （3）杯子对水平茶几的压强. 解： （1）水和杯子的总重力G=mg=0.4 kg×10 N/kg=4 N （2）水对杯底的压强 p1=ρ液 gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m=1.2×103 Pa （3）杯子对水平茶几的压强p= = = =2×103 Pa F S G总 S 4 N 2×10-3m2 考点五 大气压 1.（1）定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压. （2）产生原因：气体受到重力的作用，且具有流动性. （3）证明大气压存在的实验： ①历史上著名的实验——马德堡半球实验. ②小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验. （4）应用：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②钢笔吸墨水；③使用带吸盘的挂衣钩；④拔火罐；⑤抽水机抽水；⑥人做吸气运动. 2.大气压的测量 （1）托里拆利实验：在长约1 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760 mm.大气压等于水银柱产生的压强. 1个标准大气压：p0=760 mmHg=1.013×105 Pa. （2）气压计测量：测量大气压的仪器叫气压计.如：水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）. （3）粗略测量：原理为p=F/S；基本器材包括橡皮吸盘（或注射器）、弹簧测力计和刻度尺. 大气压 纸片和水下落 考点六 液体沸点与气压的关系  【例题5】马德堡半球实验证明了