江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版九年级语文下册课件：19《雪》.ppt

“ 有一个人 当我凝望着他 悲痛化为力量 懦弱亦变得坚强 ” ——江天《鲁迅赞·有一个人》 要求： 1.听课文朗读，想象雪景画面。 2.在课文中画出你认为最能体现雪的特点的句子。 活动内容： 抓住关键词句品味自己喜欢的雪景。 活动方式： 自主研读做批注 小组合作交流 全班展示(读+赏+析） 山水有情，草木知意，优秀的写景文章绝不会为写景而写景，它往往通过写景来抒情，使情景交融。选好观察点抓住景物特征，具体、形象的描绘，最终目的通过对自然景物的描绘，来抒发自己的感情，借助自然景物的烘托来体现内心感受，这就是借景抒情。 活动内容： 抓住重点词句、体会作者情感。 活动方式： 自主朗读，边读边批注 小组内交流 全班展示 文中描绘了江南和朔方两种不同的雪。但是，鲁迅当时正住在北京，他所看到的只是朔方的雪，那他为什么又要花大量的笔墨描绘江南的雪呢？ 本文写于1925年1月，“五四”革命高潮已经过去,甚至在事隔十年后,这种“荷戟独彷徨”的悲凉仍未忘怀。  作者当时生活的北平仍处在北洋军阀的反动统治之下，现实黑暗，斗争极其激烈。此时北方降雪, 面对“大风吹雪盈空际”，作者从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。于是写下了这首散文诗。 背景介绍 江南的雪 山茶：血红 梅花：白中隐青 蜡梅花：深黄 杂草：冷绿 蜜蜂：忙碌地飞 嗡嗡地闹 孩子们堆雪罗汉 滋润美艳 对美好生活的渴望 朔方的雪 如粉，如沙，决不粘连 蓬勃奋飞，旋转升腾 坚硬、孤独 斗志昂扬 死掉的雨 雨的精魂 孤独的雪 对冷酷现实的不满和反抗 对不屈不挠的斗争品格赞颂 鲁迅先生美好的信念：要用奋斗来创造一个美好的世界。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ? 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 联系作品时代背景，反复诵读经典段落，读出作者深沉的思想感情。 “阅读鲁迅散文诗的特殊价值, 就是帮助我们走近鲁迅的生命个体。 这旋转而升腾着的，也是鲁迅的精魂…… ” ——钱理群