苏教版四年级下册数学数字与信息.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数字与信息 八 确定位置 SJ 四年级下册 （活动课） 拓展延伸 提出问题 设计方能 比较分析 2 活动过程 1 活动目的 1．感受数字在表述信息中有什么作用。 2．初步了解手机号码、身份证号码、学籍号码中数字所表示的含义。 3．能用数学知识解决生活中的实际问题。 生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？ 了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。 我的出生日期是…… 身份证号码是…… 我爸爸的出生日期是……身份证号码是…… 讨论： 1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？ 2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？ 3.你还能发现哪些信息？ 如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？ 根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号 表示了哪些信息，为什么这样编。 我想用6位数的编码，分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。 我想用8位数的编码，分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪几部分组成的？各表达了怎样的信息？ 到邮局寄信要填写邮政编码，我家所在地的邮政编码是…… 图书室的图书也是按一定规则编号的…… 往外地拨打电话要加拨区号，南京市的电话区号是“025”。 用数字编码表达信息有什么好处？通过上面的活动，你有哪些收获和体会？ 注意观察和比较，能帮助我们发现数字编码的规律。 数字编码按一定的规律排列，它能准确清楚地表达信息。 数学知识在生活中的应用随处可见，要联系生活实际学习数学。 　 小试牛刀（选题源于《典中点》） 1. 填一填。 （1）这张身份证的主人是（ ）性。 （2） 下面分别是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请你用学过的知识判断下面的身份证号分别是谁的。 ） ） ） 男 妈妈 爷爷 爸爸 爷爷出生于（ ）年（ ）月（ ）日； 爸爸出生于（ ）年（ ）月（ ）日； 妈妈出生于（ ）年（ ）月（ ）日。 1938 7 15 1966 12 3 1967 1 1 2. 邮政编码由六位数字组成，前两位数字表示（ ），第三位数字表示（ ），第四位数字表示（ ），最后两位数字表示（ ）。 3. 某医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可以看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号。如果一个病人的病历号是“外 2014072807”，请你说一说，这位病人是（ ）年（ ）月（ ）日入院，住（ ）科（ ）号病床。 省、直辖市、自治区 邮区 县、市 投递邮局 2014 7 28 外 7 4. 2015 年小马虎所在的学校星星小学组织作文竞赛，下面是三位学生的参赛号码及所代表的信息。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *