第4章-第1节-第1课时.ppt

●教学流程设计 1．金属的存在形式与金属活泼性有什么关系？ 【提示】　大多数活泼金属以化合态存在，少数不活泼金属如金、铂以游离态存在。 2．金属冶炼的本质是什么？ 【提示】　金属阳离子得到电子被还原。 【问题导思】　 ①人类使用金属的年代先后顺序与金属的活动性有什么关系？ 【提示】　金属冶炼方法的选择取决于金属在自然界中的存在状态和金属的活泼性。金属越活泼，冶炼时所需条件要求越高，在人类历史上出现的相对晚一些。 金属越不活泼，冶炼的方法越简单，人们使用的时间越早，所以有青铜、铁器等时代的发展历程。 ②工业上利用电解熔融MgCl2来制取Mg，而MgO比MgCl2更易获得，为什么不电解熔融MgO制取镁呢？(MgO的熔点：2 852 ℃，MgCl2的熔点：712 ℃) 【提示】　由于MgO的熔点远远高于MgCl2的熔点，将MgO熔融需要能量较多，所以采用电解熔融MgCl2的方法制取Mg。 【问题导思】　 ①铝热反应中KClO3的作用是什么？ 【提示】　KClO3是引燃剂在受热状态下发生分解生成氧气使Fe2O3和铝粉反应。 ②Al和Mg组成的混合物能不能称为铝热剂？ 【提示】　不能。因为铝热反应是利用铝的强还原性，在高温下将相对不活泼且熔点高的金属从其金属氧化物中还原出来，因此只有Al和比Al活动性弱的金属形成的氧化物组成的混合物才能称之为铝热剂，所以Al和MgO组成的混合物不能称之为铝热剂。 1．金属冶炼的实质是(　　) A．金属元素失去电子 B．金属元素获得电子 C．金属元素被氧化了 D．金属元素可能被氧化了，也可能被还原了 【解析】　大多数金属元素在自然界中以化合态形式存在，其化合价为正价，在冶炼过程中得电子被还原，故B项正确。 【答案】　B 2．从金属被利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近几百年的事。下列跟这个先后顺序有关的是(　　) ①地壳中金属元素的含量　②金属活动性顺序　③金属的导电性　④金属冶炼的难易程度　⑤金属的延展性 A．①③　　　 B．②⑤　　　 C．③⑤　　　 D．②④ 【解析】　金属的活泼性决定了金属冶炼的难易程度。 【答案】　D 4．下列对铝热反应的说法错误的是(　　) A．铝热剂中还原剂是铝粉 B．铝热剂是纯净物 C．铝与Fe2O3可组成铝热剂 D．铝热反应是放热反应 【解析】　Al和Fe2O3可组成铝热剂，属于混合物，其中铝作还原剂，铝热反应是放热反应。 【答案】　B 铝热反应 冶炼难熔的相对较不活泼的金属，如V、Cr、Mn等；焊接钢轨等 应用 在高温下进行，反应迅速并放出大量的热，新生成的金属单质呈熔融态且易与Al2O3分离 反应特点 铝粉和某些金属氧化物(Fe3O4、Cr2O3、V2O5等)组成的混合物 铝热剂 Al作还原剂，另一种氧化物作氧化剂，用铝将氧化物中的金属置换出来 原理 铝和一些较不活泼金属氧化物在高温下发生剧烈反应并放出大量热的化学反应 概念 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 新课标 · 化学 必修2 教师用书独具演示 演示结束 1.在掌握金属冶炼原理的基础上，了解不同金属的冶炼方法。(重点) 2.了解化学方法在金属矿物开发中的作用。(重难点) 1.知道根据金属的活动性不同，可分别采用加热、电解、热还原等方法冶炼金属。 2.能从能量的角度选择金属的冶炼方法。 3.能够书写相关的化学方程式。 重　点　难　点 课　标　解　读 金属在自然界的存在形态 游离态 化合态 金属的冶炼 氧化还原反应 得到电子 金属的冶炼 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 新课标 · 化学 必修2