2014届等值线专题.pptVIP

惠东高级中学 方海波 【考试说明】 等值线内容在考试说明中并没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并获取和解读信息是考试说明能力要求之一。 【考向分析】 1、结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。 2、结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。 3、结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。 一、等值线（面）的概念和类型 １、概念：将某地理要素数值相等的点用光滑的线连接起来，叫做等值线；等值线可以反映某地理要素的空间分布。 等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线（面）、等太阳辐射量线、等日照时数线、等盐度线、等震线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线等等。 近几年高考又出现了许多新的形式： 等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线、等地租线、等集约度、等运费线、等PH值线、等冻害频率线、等寒潮次数线…… ２、类型： 二、等值线（面）的共性特征 １、为平滑曲线，且同线等值； ２、同图等距：相邻两线差值相等或为零； ３、不相交不重叠（除等高线的陡崖外）； ４、数值递变：数值沿一定方向的变化具渐变性规律； ５、为闭合曲线，但常受图幅限制出现中断。 三、等值线图的判读要领： 7、分析其影响因素 “六看一分析”： 2、看数值 3、看延伸方向（走向） 4、看疏密程度; 5、看弯曲方向; 6、看局部小范围闭合曲线 1、看图名 丁 例1、云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。 三、等值线图的判读要领： “六看一分析”： 1、看图名： 据图中信息判断A.甲地多年平均日 照时数小于乙地? ?? B.甲地多年平均气 温日较差大于乙地C.乙地多年平均相 对湿度小于丙地? ?? D.丙地云量空间变 化大于丁地 B 三、等值线图的判读要领： 2、看数值: “六看一分析”： 大小范围、极值及差值 例2、某区域太阳年辐射总量等值线(单位：百万焦耳／平方米·年)图。 ● A 读出各点 ① 、② 、 ③ 的数值范围及 ①③两点 的差值？ 6000﹤①﹤ 6500,3000﹤②﹤3500,3500﹤③﹤4000， 2000﹤差值﹤ 3000 三、等值线图的判读要领： 3、看延伸方向（走向）: “六看一分析”： 答：10℃等值线东半段接近 东西走向（与纬线平行）； 主要受纬度（太阳辐射）因 素影响。该等值线西半段因 受东北一西南走向的太行山 （黄土高原东缘）影响，呈 东北一西南走向。 例3、古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因 结合所学知识分析其影响因素 （2）描述多条线状地理事物的总体分布特点:描述其分布特点、数值变化趋势，可从疏密、延伸方向(走向)、弯曲方向等。 等值线分布规律描述 (1)描述某一特定等值线的分布特点:可从走向、 延伸方向去考虑，首先观察是否有拐点，如果 有拐点，就要分段描述。 三、等值线图的判读要领： 4、看疏密程度: “六看一分析”： 密集：变化较大；稀疏：变化较小。 在不同类型等值线图中，等值线的疏密程度反映 的地理意义不同： 等值线 密集 稀疏 等高线 等温线 等压线 坡度陡，河流流速快 坡度缓，河流流速慢 水平气压梯度力大， 风速快 水平气压梯度力小， 风速慢 温差大 温差小 例4.甲处附近等降水量线密集的原因是 A.河流提供大量水汽??? ????????B.气流抬升作用明显 C.冷暖气团频繁相遇??? ????????D.森林植被覆盖率高 B 三、等值线图的判读要领： 5、看弯曲方向: “六看一分析”： 凸低值高，凸高值低 例5.影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是A.地形? ??B.季风? ??C.纬度位置? ??D.海陆位置 A 三、等值线图的判读要领： 5、看弯曲方向: “六看一分析”： 凸低值高，凸高值低 等值线 凸向低值 凸向高值 等高线 等温线 等压线 等降水量线 等盐度线 山脊(分水岭) 山谷(集水线) 气温比两侧高 (夏季大陆，冬季海洋， 暖流，地势较低) 气温比两侧低 (冬季大陆，夏季海洋， 寒流，地势较高) 高压脊线 低压槽线 (易形成锋面系统) 降水比附近多 降水比附近少 盐度比附近高 盐度比附近低 三、等值线图的判读要领： 6、看局部小范围闭合曲线: “六看一分析”： 7月 A B 三、等值线图的判读要领： 6、看局部小范围闭合曲线: “六看一分析”： “大于大的，小于小的” A B 例6、读出A、B点的数值范围。 -20﹤A ﹤-16 -