大学英语四级听力技巧1节.pptVIP

大学英语四级听力技巧 I. 四级考试对听力能力的要求 《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求（即四级水平）可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。 II. 听力捷径介绍阅读+听力+猜测的听力捷径指在听一段对话或一篇短文之前先浏览一下针对这段对话或这篇短文的提问所提供的各个选择项的技巧。根据每个问题的四项选择的提示，你就能猜出对话或短文的大意。因而，你就会感到比较容易听懂对话或短文的内容。 即使你对对话或短文内容一知半解，通过浏览对话或短文的各个选择项的提示，你就会把一知半解的信息与选择项的提示进行综合考虑，你会删除对话或短文中未涉及到的信息，这样，你就缩小了选择的范围。最后通过提问，就可确认你的猜测是否正确，并能作出正确的选择。 为什么这种方法在对话或短文听力时会起到良好的效果？我们不妨先论述一些我们所熟悉的事例。例1．先浏览一篇听力原文，然后再听原文，我们必定会感到很容易理解其内容。这是为什么呢？因为我们在听原文之前，已从对话或短文的各个选择项提示中了解了其大意。 例2．如果一篇听力文章的内容是有关在中国发生的事件，虽然我们在听原文之前还不知道文章是如何报道这些事件的，但我们也必定会感到很容易理解其内容。这是为什么？因为我们已知有关背景知识，这些背景知识能帮助我们正确理解或全面理解所听到的内容。有时我们不一定完全理解听力内容或我们只理解其中一部分大意，但这些背景知识也能帮助我们理解原文大意。 III. 听力技巧 听力技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 听力技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 听力技巧三：注重首句，抓住主旨 在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 听力技巧四：简单记录，便于辨认 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 听力技巧五：连贯记忆，准确推理 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程； 既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。 听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。 IV. 新四级听力考试的题型及应对策略 （1） 关于短对话听力的应对策略： 八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景： 校园场景、天气场景、 医院场景、面试场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、作业场景、图书馆场景。 英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出， 强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。 （2）两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。 建议同学们训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。 （3）短文听力一般由三个自然段构成，体裁