初中生数学学习观调查研究-学科教学(数学)专业论文 word格式.docxVIP

目录引言.....l 选题背景和意义.1(1)选题的背景...................................................... 1(2) 选题的意义. ..................................................... 12 数学学习观国内外相关研究. .................... .......................... 2(1)国外相关研究........................ ............................. 2(2)国内相关研究....................................................4二概念界定及相关分析...................................................61 概念界定..............................................................6(1)数学知知识观...................... ............................... 6(2)数学学习观................................................... .... 62 初中生数学知识观与数学学习观................ .......................... 6三初中生数学学习观影响因素............................................81教师差异影响........................................ ................... 8(1)教师信念差异..........................;.........................8(2)教师教学方法差异................................................82 个体差异的影响........................................................9(1)性别差异.............................. ..................... ..... 9(2)年级差异.............................. .......................... 9(3) 成绩差异... .................................................... 10四问卷调查与分析....................................................... 11l 问卷调查设计.112 问卷调查讨论分析..................................................... 11(1)学生对待数学的态度...........................;................. 11(2) 教师差异的影响. ................................................ 12(3) 个体差异的影响. ................................................ 15(4 )成绩差异的影响. ..................................... ............ 17五结束语................................................................ 19参考文献................ ........................ ..................... .... 20致谢................................. ........... ............ ............. 22附录........................... .................. ................. ........ 23初中生数学学习观调查研究一引言1 选题背景和意义( 1)选题的背景众所周知，要使教学产生最佳的效果，必须使得教学方式、方法符合学生认知特点和 规律，而教育目标的最终实现主要体现在学生综合素质的提高。美籍匈牙