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雌激素通过其核受体介导的notch信号通路对子宫内膜癌细胞增殖活性的影响-妇产科学专业论文 word格式
细胞冻存:将培养瓶中的细胞用胰酶消化,吹打均匀,吸至离心管中,1000rpm离心 2min。弃去上清,加入适量冻存液,分装入冻存管中,每支 1.5ml。将冻存 管放入 4℃冰箱冷藏 30min,移入一 20℃冰箱冷冻 30min,移入-80℃冰箱冷冻一天, 然后移入液氮罐中长期保存。实验分组:1. 雌激素对Notch表达及细胞增殖活性影响的剂量效应分析,分为6组:空白对 照(control,添加PBS);10-11M组(添加E2,其工作浓度为10-11mol/l);10-10M组;10-9M 组;10-8M组;10-7M组。2.雌激素及Notch信号通路抑制剂(N-[N-(3,5-difluorophenacetyl)-Lalanyl]-S-phenylglycine t-butyl ester, DAPT)对Notch 表达及细胞增殖活性的影响,分为4组:空白对照组(添加PBS),E2组(添加E2,其终 浓度经试验筛选为10-9M);DAPT组(添加DAPT,其工作浓度为10μM);E2+DAPT 组(添加E2及DAPT)。3. Ishikawa细胞中雌激素及ERα抑制剂(ICI182780)对Notch表达及细胞增殖活 性的影响,分为4组:空白对照组(添加PBS),E2组(添加E2,其工作浓度为10-9M); ICI组(添加ICI182780,其工作浓度为10 μM);E2+ICI组(添加E2及ICI182780)。4. KLE细胞中过表达 ERα后雌激素对Notch表达及细胞增殖活性的影响,分为4 组:空白对照组(添加PBS),E2组(添加E2,其工作浓度为10-9M);PER组(过表达ERα); E2+PER组(过表达ERα后添加E2)。MTT法收集对数期细胞,调整细胞悬液浓度,每孔加入 200ul 铺板使待测细胞调密度1000- 10000 个/孔,边缘孔用无菌 1×PBS 填充,5%CO2,37℃孵育,至细胞贴壁。细胞用无血清的培养基静止培养 24 小时后,加入各组相应药物处理 48 小时,每孔200ul,设 6 个复孔。96 孔板细胞接种:1) PBS 清洗培养皿中的细胞 3 次,用胰蛋白酶消化汇合的单 层细胞,将细胞收集到含血清的培养基中。2) 离心细胞悬液,使细胞沉积下来。用 培养基重悬细胞,计数。3) 根据实验分组用加样器在平底 96 孔板中间六列(3-8) 六行(每组做 5 个副孔)的各孔中加入细胞悬液,使每孔中的细胞数为 2000 个; 周边加 PBS 作读板仪的空白对照。4) 用含 10%血清的 DMEM 培养基将各孔的培养液补齐到 200μl。每孔加入 20ul MTT 溶液(5mg/ml,即 0.5%MTT),继续培养 4 小时后,小心 吸去孔内培养液,每孔加入 150ul 二甲基亚砜,置摇床上低速振荡 10min,使结晶 物充分溶解。在酶联免疫检测仪 OD490nm 处测量各孔的吸光值。同时设置调零孔即空白组(培养基、MTT、二甲基亚砜),对照孔(细胞、相 同浓度的药物溶解介质、培养基、MTT、二甲基亚砜)。最后比色以空白调零。RT-PCR细胞总RNA 抽提: 所用试剂及器具均经去RNase 处理。取药物处理24小时后的Ishikawa和KLE细胞,弃去培养皿(6孔板)中的培养基, 加入Trizol(1 ml/孔),吹吸数次,室温静置5min至细胞完全融解,并将培养皿中的 液体全部移至1.5ml的EP管中;相分离:每管加入氯仿300μl,盖紧管盖,剧烈摇荡15 s,使Trizol和氯仿充分混 匀,并在室温下孵育3 min,在4℃下离心,12,000 rpm,15 min。离心后,混和液分 成三层:底层的酚-氯仿层,中间层以及上层无色的水相。RNA 即存在于水相中, 水相的体积约为所加Trizol 体积的60%;RNA 沉淀:转移水相约300μl至新的EP管,加入约700μl异丙醇与水相混匀,使 总体积至1ml。在室温下孵育10-20分钟,在4℃下离心,12,000 rpm,10 min。离心 后,在试管底部可看到一胶样团块,即为沉淀的RNA;RNA 的洗涤:移去上清,保留沉淀的RNA 团块,用1ml无水乙醇洗涤一次, 将乙醇与RNA 团块混匀,在4℃下离心,12,000 rpm,5 min;RNA 的溶解:吸去乙醇后,将RNA 团块在空气中干燥5-10 min,待完 全干燥后,溶解于DEPC 处理过的双蒸水中;定量:用紫外分光光度仪测量RNA 的浓度C及A260/280 的比值; 质量的检测:将提取的RNA 在0.8%琼脂糖凝胶电泳(80 V,30 min),检查18S和28S带的存在。细胞cDNA 的制备:用1 μg 总RNA 进行反转录。首先在无RNA酶的EP 管中加入:总RNAX μl
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