曲线运动的教案.docVIP

曲靖市师范学院物理与电子工程学院教育技术学 2008级试讲教案 曲线运动 指导老师：陈声健 姓名：谢莹 《》教学设计 一、【教材分析】 二、【教学目标】根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下： （ 1 ）知识目标： a. 知道；b. 知道；c. 知道物体做曲线运动满足的条件； d. 能够清楚地分辨直线运动与曲线运动； e. 能够（ 2 ）能力目标： 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。（ 3 ）情感目标：培养学生学习物理的兴趣。（ 4 ）德育目标：通过对日常现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。 三、【难点和重点】 根据新修订的教学大纲的要求，及教材内容和学生学习的实际确定：（ 1 ）重点：。 （ 2 ）难点：。 （ 3 ）关键：。 四、【选用的教具及设备】 1 、 选择教具依据 丰富的教学用具及设备，提高了训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。2 、 教具：；适量的水；多媒体课件；录像剪辑。三、教材处理 ，明确学生学习目标，浓厚兴趣。，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。 五、【教法、学法】1 、 教法 针对素质教育对学生能力的要求，本节采用观察分析、启发式教学法。体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。通过实验演示、观察分析、总结归纳得出。通过教师的引导，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。2 、 学法 学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验？并由他们总结和发现，同时注意学生的非智力因素：自信心、毅力、兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。本节采用观察、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出，应用，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。六、【教学过程】 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? 复习提问， 引入新课 新课引入? ? ? ????? 回忆、思考并交流 ? ? ? ? 激发兴趣，引起注意和思考 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新课教学 〖提出问题〗：【演示一】： 〖提出问题〗：【演示】： 〖提出问题〗： ？ ？    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生带着问题观察演示实验、思考. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生观察、实验技能，让学生深入探讨、自主探索和总结物理规律。 ? ? ? ? 反馈练习、巩固提高 .如图所示，是抛出的铅球运动路线的示意图（把铅球看成质点），画出铅球沿这条曲线运动时在A、B、C、D、E各点的速度方向。 2.某人骑着自行车以恒定的速率驶过一段弯路，自行车的运动是匀速运动还是变速运动？为什么？ 例题1： ?发掘生活中的问题和现象，启发学生思维，在变化的情景中，激发学生去探究。用科学知识解释实际生活中的现象。 通过现象，发现本质原因，巩固提高所学知识。 七、【布置作业】（ 1 ）课本 p7 （ 2 ）八、【板书设计 】1 、：2 、