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教学设计 陕西省镇安中学 授课教师：魏付厚 教学课 题 Module Two Getting Around In Beijing 课程类 型 阅读课 授课地点 高一（7）班 教 材 分 析 本课是高一英语第2模块的第二课时，阅读部分本课阅读部分介绍了奥运城市北京市公交系统以及相关的车辆情况，包括出租车，电车，人力三轮车等，并提供了英语表达的相关词汇和句型，所以我相信通过本课话题的学习，能够让学生掌握重点知识并能用英语为在北京游览的游客提供一些有用的建议。 学 情 分 析 高一年级的学生学习热情很高，大家都在关注奥运会，所以本课话题奥运城市北京的交通能激发他们的兴趣，学生已经掌握一些关于交通的词汇和句型，基本能运用寻读，略读及研读等阅读策略进行阅读，并具备用简单英语进行交流的能力。知识和能力基础上有提升 教 学 重 点 1.对全文大意作整体理解。 2.掌握本课的重点单词与词组： Useful words and expressions permit get around passenger means of transport destination in no time receipt be under construction convenient be limited to display be worth doing 3.探讨交通工具的利于弊对与交通和环境的影响。 教学 难点 1. 如何利用略读、查读等阅读技巧和识别关键词、确定主题句、预测等阅读技巧 形成阅读策略。 2. 如何帮助学生运用阅读策略，促进学生自主学习。 3. 怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力。 4. 掌握本课的重点单词与词组，指导学生进行适当的辨析与拓展，提高实践能力。 教 学 目 标 (一) 认知目标 词汇和语言点：能够识别本文中新学词汇、短语;能运用本文中出现的有用句型（Make sure that…; It is a good idea to…; Raise your hand and a taxi …） 充分理解课文大意并完成所给的任务。 用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会交际。 情感目标 利用多媒体，开展游戏等方法营造积极和谐教学氛围，使学生产生学习英语的兴趣 教学方法 1．图片展示。（ 多媒体展示，情景教学法） 2．速读和精读（引导型教学法）。 3．小组讨论（小组合作探究学习法）。 4. 归纳比较，话题演讲 （自主探究教学法） 教 学 手 段 1、多媒体辅助：将本课所需要的录音、图片、文字、图表使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。 2、小组活动：将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛，帮助学生学会自主学习，学会与人合作 教学过程设计 Step I. Lead in (引入) 教师活动：1、以第29届奥运会引入北京。 2、呈现一幅图片学生让学生联想所知道的交通运输工具。 学生活动：Describe what you see in the picture. 设计目的：激发学生的学习兴趣。 标题：Getting around In Beijing Step I I. Reading. 1. Fast-reading (快速阅读) 教师活动：教师用多媒体展示出下面问题： 1) Read the first sentence of each paragraph to find who might find the information useful. 2). Ask the students to skim the subtitles quickly and find what means of transport are mentioned. 学生活动：学生快速浏览课文，了解课文大意。（全班活动） 设计意图：通过让学生浏览首尾句的活动，训练学生快速阅读能力及归纳各段中心意思的能力,了解各种交通方式特点如何，利于学生的判断选择。 3)Check the answers and show relative pictures： Taxis/Buses and trolleybuses/minibuses/underground/pedicabs 2. Careful- reading (细读) 1) Read the passage carefully then find out the